Привіт, дорогі колеги та читачі мого блогу!
Сьогодні хочу поділитися з вами цікавою для себе знахідкою, як зробити навчання англійській захоплююче і запам'ятовуючим. Якщо ви помітили, то в російській інтернеті зараз бум якийсь! З'явилося таке нове віяння, як інтерактивні зошити і лепбукі.
Повз мене теж не пройшло це креативний напрям у навчанні англійської. Можливо воно вже було раніше, просто не так поширене.
Загалом, вирішила і я зайнятися цим питанням. Спочатку самостійно намагалася знайти будь-яку інформацію щодо ведення інтерактивних зошитів. В основному, траплялося не те або вже дуже скупа інформація. А я така людина - мені потрібно прям вивчити питання досконально, щоб потім бути впевненим користувачем цієї системи (Interactive Notebooks).
Перше знайомство
І ось, як це зазвичай буває, натрапила випадково на групу в контакті однієї дівчини Анастасії Риков Super Family English. вивчила його і застрягла, все якось не наважувалася заглибитися в дану тему (іноді буває таке відчуття невпевненості перед чимось новим)
Що таке інтерактивні зошити?
Інтерактивні зошити - це такі зошити, в які включені інтерактивні елементи типу кишеньки з картками, різні книжечки з віконцями, книжки-гармошки, якісь висуваються елементи, картинки і так далі.
Такі зошити виходять дуже цікавими, красивими і індивідуальними, так як діти можуть виразити себе таким чином.
Чим вони відрізняються від звичайних зошитів?
Зазвичай я з діточками заводила 48 листову зошит і ми в ній писали, малювали і клеїли. Але потім вирішила, що краще нехай будуть два зошити: один зошит буде інтерактивною (туди ми будемо приклеювати різні граматичні правила і лексичні теми, більш творча), а в іншій письмові вправи і якісь завдання (більш офіційна).
- Інтерактивні елементи в зошитах допомагають заощадити простір в звичайних зошитах, тим самим умістивши більше інформації.
- Діти вчаться організовувати і систематизувати інформацію, цього треба теж вчити, щоб їм простіше було потім і в житті.
- Граматична теорія візуалізується і це полегшує розуміння матеріалу. Крім того, задіяна ще й моторика (елементи постійно рушають, рухаються, витягуються)
- Діти проявляють свою індивідуальність і фантазію. Вони залучені в процес, розвиваються їх творчі здібності.
- Підтримується постійний інтерес до зошитів, підвищується мотивація до вивчення англійської мови.
- Інтерактивні зошити стимулюють до постійного переглядання і повторення.
Очевидно, що інтерактивні зошити мають величезні переваги перед звичайними зошитами. І де ця інформація була раніше, коли я працювала в школі? Діти зараз би з задоволенням вели зошити і не забували їх будинку.
Але нічого! У мене є повно часу надолужити згаяне. Зараз я активно використовую такі інтерактивні зошити у моїх індивідуальних учнів з 1 по 5 клас. Розповім вам, як я їх використовую і які елементи використовую в роботі.
Інтерактивні елементи в зошитах на прикладі
УМК Шишковою «Англійська для молодших школярів»
Я вирішила застосувати свої знання в приватній репетиторської діяльності на прикладі мого улюбленого УМК Шишковою «Англійська для молодших школярів». Хто ще не читав на нього огляд, то познайомтеся тут. Як не дивно, він викликав величезний відгук у мене на блозі, чому я, звичайно, була здивована і рада.
Отже, що я придумала і як все організувала?
Мої діти, які вже почали зі мною вивчати цей курс, мають звичайні товсті зошити, в які ми вклеиваем різні інтерактивні елементи за граматичними темам. У планах, ще використовувати лексичні елементи і лепбукі, але про це якось пізніше.
Нижче представлений список тем, які зустрічаються в УМК Шишковою. Я їх виписала, вказавши номери уроків, де це можливо було зробити.
Далі я вже планувала самі теми, вірніше підбирала різні елементи і шаблони для зошитів. Ось приклади шаблонів, які ви можете завантажити безкоштовно і використовувати на своїх заняттях. Це шаблони «Ромашка» (для займенників, наприклад) і Книжка з Флеп (цифри від 1 до 10).
Ці теми найпоширеніші і можуть підійди до будь-якого вашого УМК.
- Кількісні числівники (від 1 до 10) - Урок 22
- Порядкові числівники (від 1 до 10)
- Артиклі a / an, the - Урок 9
- Множина іменників - Урок 4
- Займенники - Урок 4,5
Шаблон для дієслова to be
- Present Simple - Урок 7,10,24
- Present Contiunious -уроки 28
- This / That - Урок 9
- These / Those - Урок 25
- Причини того - Урок 15
- There is. There are. - Урок 27
- Питальні слова
А зараз пропоную вам зазирнути в зошиті моїх учениць і побачити все своїми очима, як працюють інтерактивні елементи.
Відразу скажу, що я не показала велосипед! Самій би мені не вистачило ні сил, ні часу (двоє діток вимагає мого посиленої уваги) шукати всю інформацію по інтерактивним зошитів, тому все, що я знаю і вмію, то це завдяки тренінгу Анастасії Риков.
Пару слів про тренінг «Інтерактивні методики в зошитах»
Я анітрохи не шкодую, що пройшла його. Триденний тренінг я придбала вже в запису, так як мені зручно слухати і працювати глибоким ввечері, коли вже все заснули. Сама запис тренінгу триває близько 13 годин. Поки я подужала тільки модуль «Інтерактивні зошити», так як інформації багато, вона добре організована і має вкластися в моїй голові.
Крім того, я почала практикуватися і застосовувати вже на своїх учнях. І бачу, що не дарма все це затіяла. З таким задоволенням у мене ще ніхто не займався. Дітлахи постійно чіпають елементи і дуже добре запам'ятовують інформацію на них. Батьки теж задоволені, що дітям подобається вивчати англійську граматику. Для вас все це теж дуже вигідно, тому що ви відрізняєтеся цим від інших репетиторів.
Кого цікавить, де можна знайти інформацію про це, залишаю посилання, щоб ви могли ознайомитися з тренінгом Інтерактивні зошити
Дізналася про це сервісі відносно недавно і він так поглинає тебе. ось реально, у кого з фантазією туго або творчість стихло, бігом на пінтерест! Вводите потрібну тему і величезна кількість мотивуючих картинок вилізе вам допомогти. Наприклад, з нашої теми можна ввести Interactive English Notebook.
P.S. Для введення інтерактивних зошитів потрібні не тільки білий і кольоровий папір, ножиці і олівці, але ще і цікавий елемент для кріплення обертових елементів - брадси. Їх я купила дуже дешево на аліекспрессе.
Лія, дуже цікаво. Дякую за детальний огляд методики. Я зі своїм учнем теж деякі речі використовувала. Якраз у Анастасії побачила долоньку з питальними словами, теж зручно і цікаво. Підкажіть, будь ласка, за яким підручником Ви йшли з шестирічними дітьми.
Катерина, я з 6-вічками зазвичай беру Шишкову Англійська для молодших школярів (огляд тут), English World 1 (огляд тут) і в цьому році спробувала Fly High Starter і 1. Іноді змішую їх все, якщо теми перетинаються, ідеально для цього перші два УМК.
Лія, величезне спасибі.
Я дуже вдячна за цю публікацію. Відразу загорілася все це застосувати для навчання молодших школярів - першокласників, які тільки почнуть влітку підготовку до школи.
Ольга, я рада, що вам сподобалося. Чого тільки не придумають! Сама в дитинстві любила все це робити (різні анкети для дівчаток вела): куточки в зошиті були, конвертики у вигляді кишеньку, такі зошити хочеться завжди тримати в порядку. Як один мій учень сказав, що інтерактивна зошит-найкраща його зошит!
Приголомшливо! Спасибо большое за цю статтю. Я дуже часто зустрічаю в інтернеті ці цікаві штучки, але боюся ними користуватися, тому що не знаю як. Але тепер мені вже не так страшно)) Хоча навчальний рік закінчується, до наступного можна набрати матеріал і переварити інформацію)
Ось і я теж постійно натикалася на все це, а ось зібратися і почати не вистачало чогось. Найкраще-почати з учнем вести зошит з початку року. Потихеньку вводити елементи різні. Учитель заздалегідь прописує план, які теми вивчатиме протягом року і вже потім підбирає різні шаблони.
Ось тобі і літо! Вчителі ніколи не відпочивають, як все. Вони, навпаки, сповнені ідеями та натхненням скоріше б почати новий навчальний рік)))
Дякую вам за статтю! Цікаво і пізнавально! З терміном "інтерактивні зошити" познайомилася вперше, хоча якісь елементи придумувала сама для своїх учнів! Дякую за ідеї. будемо заглиблюватися і вивчати далі!
Все нове-добре забуте старе. Тільки вдосконалюємо під сьогоднішні реалії. Хто б знав, що все це можна застосувати в навчанні англійської!
Методика цікава і захоплює дітлахів молодшого віку!
Лія, спасибо большое! Я так розумію ми разом загорілися ідеєю інтерактивних зошитів після курсу Катерини Сташевською. Всі разом придумували ідею для Present Continuous. Але Ви вже далеко від мене пішли вперед, молодчинка! Мені чогось не вистачає, чи то посидючості, то чи часу. Ви надихаєте мене на подвиги. Так тримати. Відправляю Вашу статтю в мою групу.
А ось з приводу інтенсиву А. Риков, щось я засумнівалася. Я дивилася її один вебінар. І матеріал
був хороший, але от якось важко дивитися.
Посидючість вже у мене натренована, а ось час цінно стало ще сильніше.
Тому для мене зручно працювати тоді, коли видається вільна хвилинка.
Учні підтримали моє нововведення, а я з ними тренувалася і спостерігала, що йде добре і ефективно, а що не дуже.
Курс для мене корисний, перш за все тим, що мені потрібно розжувати і показати, щоб сама я не шукала нічого додатково, мені був важливий досвід людини, який пов'язаний з цією темою не один місяць. Курс Анастасії Риков підійшов мені, вона розповідала, як і що краще зробити, які теми можна застосувати на певні шаблони і елементи. Також там був і практикум, де можна генерувати свої ідеї і це дуже корисно, тому що саме цього я і хотіла. Зараз я дивлюся різні теми і намагаюся підібрати щось цікавеньке з того, що я знаю і чого фантазія моя підкаже. Як то кажуть, дай людині рибу, він буде ситий один день, навчи ловити рибу і він буде ситий все життя. Якось так.
А щодо того, важко дивитися чи ні, кожному своє, напевно. Я дивилася з великим задоволенням все і конспектувала в зошиті.
Лія, спасибі велике за вашу статтю! Мене дуже цікавить технічна сторона по роботі з лепбукамі. Як ви його готуєте: самі все вирізаєте або даєте це учням? адже оформлення займає багато времені.І якщо все дати заздалегідь на будинок не загубиться чи інтерес у дитини?
Щодо технічної сторони. Оскільки я працюю індивідуально з учнями (не в школі), то всі елементи ми вирізаємо і приклеюємо на уроці (особливо складні або за часом витратні елементи можу сама заздалегідь вирізати). Зазвичай це не більше 3 хвилин. Більше часу може зайняти підписати щось, заповнити шаблон і так далі. Але це корисна річ, на яку можна трохи витратити час. Адже дитина поки прописує, запам'ятовує. Йому ж з цим працювати. Я більше кажу, звичайно, про інтерактивні зошитах.
Що стосується лепбуков, то ця тема поки не до кінця освоєна. Зараз я на цьому етапі. Тренінг, який я пройшла, складався з трьох днів. Так ось перший день - це все про зошитах граматичних, другий день-все про лепбуках, лексичних зошитах. Поки я не пробувала з учнями, тільки починаю вивчати. Сподіваюся, в наступному навчальному році застосую свій досвід і накопичені знання. Потім поділюся.
Що стосується, чи давати робити додому лепбук, то однозначно, не все, тільки ту інформацію, яку він зможе без вашої допомоги, наприклад, принести картинки або прикрасити. Інше все з вами, на уроці, але весь урок, робити поетапно, я думаю. Але це перше, що прийшло мені в голову, як би я поступила.
Дякую за посилання на сайт. Якось мене туди заносило.
Лія, велике спасибі за чергову статтю. Прочитала з цікавістю, але, на відміну від інших Ваших читачів, не поділяю захоплення :) Діти самі ці зошити робити не будуть, треба з ними, але це времязатратно і для мене по співвідношенню - час - реальна користь - вони не дуже хороші. Я думаю - ну, зробили вони ці зошити, що з ними далі-то? Навіщо вони взагалі потрібні? Так і будуть ці зошити лежати, діти іноді будуть переглядати, в кращому випадку хвалитися, у кого красивіше, а так. Загалом, не надихнулася я. Краще цей час роботі з умк приділити. Скажу навіть більше - я б ще менше надихнулася, якби моя дитина, займаючись у репетитора, витрачав на оформлення цього зошита свого часу, як ніби це урок праці / малювання.
Олена Василівна, здрастуйте!
Зі свого трирічної донькою я теж завела зошит для занять англійської, вже використовували шаблони Кольори. Я шаблон заздалегідь підготувала, а вона приклеїла туди котиків різних кольорів, ручками постійно перебирає і повторює кольори сама.