Місце проведення: приміщення АНО «РМПЦ», ... ..
- визначення рівня когнітивного і емоційно-вольового розвитку характеру його взаємин і типи прихильності виявлення особливостей опосередкованого відношення до батька;
- встановлення стану і рівня розвитку когнітивних, емоційно-вольових функцій, особистісних особливостей, стилю дитячо-батьківських відносин і виховних установок
Були використані наступні методики: .......
Експериментально-психологічне дослідження ... (6 років).
Були використані наступні методики: ... ..
Таким чином, на підставі проведеного дослідження можна зробити наступні висновки:
1. Рівень когнітивного і вольового розвитку .... відповідає віковій нормі. В емоційно-особистісної сфері відзначається виражене прагнення до спілкування і взаємодії, особливо з однолітками. Також хлопчикові властива демонстративність, емоційність, безпосередність, прагнення до лідерства, допитливість в поєднанні з підвищеною тривожністю, бажанням усунеться з конфліктної ситуації і природною для даного віку особистісної незрілістю. обумовленої малим життєвим досвідом.
Відзначається наявність надійної прихильності до матері і близьких відносин з нею.
Має місце залученість дитини в затягнув батьківський конфлікт і бажання гармонійних, теплих сімейних відносин.
Виявляється амбівалентне ставлення до чоловічої фігури (визнання її домінантності, бажання більш тісного контакту і взаємодії, який поєднується з поданням про її можливу агресивності, відстороненості, байдужості).
Про батька висловлюється негативно, з роздратуванням, переляком ( «за нами стежили люди від нього»). Подібне ставлення до батька може бути як відображенням реального характеру відносин дитини з даними батьком, так і проявом «синдрому відкидання одного з батьків» (Гарднер, Келлі, Джонсон). Подібна ситуація характерна для високо-конфліктного розлучення, коли дитина виявляється втягнутим в тривалу подружній конфлікт. Суть даного синдрому полягає в тому, що дитина відкидає того з батьків, з яким не проживає в даний момент, звинувачуючи і засуджуючи його, через можливе ряду факторів: індивідуально-психологічних і поведінкових особливостей обох батьків і дитини, психологічної уразливості дитини і ступеня вираженості його внутрішньої агресії, ворожості батьків по відношенню один до одного. При наявності відкидання дитиною одного з батьків, необхідно дослідження як особливостей дитини і батька - можливого індуктора, так і індивідуальних особливостей отвергаемого батька. Так як в рамках даного огляду не проводилося експериментально-психологічного дослідження батька дитини, то не представляється можливим оцінити його ставлення до дитини, характер взаємин з ним.
Позитивне ставлення до обох батьків, не залежно від місця проживання дитини, є необхідною умовою його подальшого нормального розвитку, психічного здоров'я та психологічного благополуччя.
Відзначається позитивне ставлення до дитини, хороший емоційний контакт з ним, безумовне прийняття. з визнанням його права на індивідуальність, достатній рівень концентрації на потребах, бажаннях і інтересах дитини без тенденції до над-контролю.
В цілому, відносини матері і дитини характеризуються емоційною теплотою, надійної прихильністю, безумовним прийняттям. а стиль батьківського виховання з боку матері можна назвати розумно збалансованим.