Тема: Стародавні люди.
(Робота розрахована на 2 уроки)
Тип уроку: урок-презентація, урок-бесіда.
- Організація навчального процесу
- Пояснення форми майбутньої роботи
- Постановка цілей і завдань уроку
- Перехід до уроку: Дати визначення поняттю первісні люди
- Бесіда з основних проблем уроку з використанням презентації в програмі РР
а) Перші людиноподібні
б) Знаряддя праці стародавніх людей
в) Види діяльності давньої людини
г) відмінність людини від тварини
д) Розселення людини
е) Зміна людини і складання родової громади
ж) Зародження мистецтва
з) Перші релігійні вірування
6. Підведення підсумків роботи. Формулювання основних висновків.
7. Запис домашнього завдання.
Примітка. Робота на уроці будується в формі діалогу вчителя та учнів, тому не передбачено первинного закріплення матеріалу через тестування або підсумкових питань. Проблемні питання звучать по ходу уроку, і вчитель здатний оцінити учнів по їх активності. Не дивлячись на те, що робота розрахована на 2 уроки, як показує моя педагогічна практика, учні 5-х класів з ентузіазмом вивчають історію і та частина матеріалу, яка вивчається на першому уроці добре закріплюється учнями.
Після привітання учнів, учитель пояснює, що сьогодні урок буде будуватися на основі діалогу вчителя та учнів. Проблеми, які будуть порушуватися, знайдуть своє відображення на пропонованій презентації. Але для початку, визначимо необхідні мета і завдання, які нам належить вирішити (Слайд № 2):
Ознайомити учнів з історією появи і еволюції найдавніших людей.
• Ознайомитись з зовнішнім виглядом найдавніших людей
• Виявити основні види діяльності найдавніших людей
• Визначити, чим відрізнялися стародавні люди від тварин
• Дати визначення поняттю родова громада
• Ознайомитись з мистецтвом стародавніх людей
Для початку давайте визначимо, кого називають Первісними людьми? Після запропонованих версій учнями записуємо визначення в зошит: Первісні люди - жили в далекій давнині, до винаходу письма і появи перших держав.
Скажіть, а які теорії, версії походження людини ви знаєте або чули? (Як правило, пропонуються три - теорія Дарвіна, божественне походження, інопланетне походження). Учитель зазначає, що сьогодні ми будемо спиратися на еволюційне походження людини.
Слайд № 3. Останки Найдавніших людей були виявлені в Африці і налічують понад 2-х млн. Років (запис в зошит). Подивіться уважно на зображення. Як би Ви описали найдавнішого людини, які відміну від нас ми виділяємо? (Учні дають опис, учитель, у міру необхідності, направляє їх навідними питаннями). Стародавні люди не вміли розмовляти, спілкуючись криками. Жили вони групами - людськими стадами (визначення в зошит).
Слайд № 4.Обратіте увагу на цей слайд. як ви думаєте, що за предмети тут зображені і для чого вони використовувалися? Йде розмова про знаряддя праці. Учитель пояснює з чого і як вони виготовлялися. (Назви знарядь праці в зошит).
А тепер давайте подумаємо, якщо древні люди виготовляли такі знаряддя праці, то які основні види діяльності були для них характерні? Визначаємо основні види діяльності: збиральництво і полювання (запис в зошит). Слайд № 5. Учитель пояснює, полювали і збирали їжу стародавні люди.
Що ж, спробуємо відповісти на одне з головних питань нашого уроку: У чому Ви бачите головні відмінності людини від тварини. Після версій учнів Слайд № 6. Скажіть, а які переваги давали людині оволодіння вогнем вміння будувати житло? Учитель пропонує версії, як людина могла опанувати вогнем.
Але клімат на Землі починає змінюватися, збільшується кількість людей. Розширюється ореол проживання людини. Слайд № 7. Зміна клімату змушувала предків людей мігрувати в пошуках теплих земель. Одночасно, вони боролися за своє життя, що змінювало їх вигляд і совершенствовало вміння. Сайд № 8. Були винайдені спис з кам'яним наконечником, гарпун, лук і стріли. Як Ви думаєте, які нові переваги отримує людина? Чи змінюється стиль полювання древніх людей? На яких тварин отримали можливість полювати люди? Змінюються методи полювання. Учитель пояснює які методи стали використовувати наші предки. Слайд № 9. 40 тис. Років тому людина придбала сучасні риси. Людина-розумний.
Слайд № 10. З появою людини - розумного змінюється і життя людини. Ми знайомимося з новими поняттями: Родова громада - спільне проживання родичів, членів одного роду. Головою роду була жінка - матріархат. (Запис у зошит). Учитель пояснює сенс представлених понять.
Слайд № 11. Але саме приголомшливе відкриття було зроблено в кінці XIX століття. У 1879 році в Іспанії в печері Альтаміра вчений Марселіно де Саутуолу і його дочка Марія виявили наскальні малюнки древніх людей. Спочатку вчений світ не повірив знахідку. Але коли були виявлені нові зображення, сумнівів в тому, що стародавні люди оволоділи мистецтвом, не залишилося. Подивіться на слайд. Що зображували древні люди і чому? Які ще сюжети, на ваш погляд, могли зображувати стародавні художники? Слайд № 12, слайд № 13. Обговорення представлених зображень.
Однак, як виявилося, наскальні зображення мали ще одне призначення - релігійне. Слайд № 14. Релігійне вірування - віра в надприродне. (Запис в зошит). Первісні люди вірили в чаклунство, перевертнів, душу, життя після смерті. Це проявлялося в обрядах поховання, підготовці до полювання, світовідчутті. Пояснення вчителя про прояви релігійності древніх людей.
Тепер, підведемо підсумки нашої роботи. Що ж ми дізналися з вами про життя стародавніх людей? Після обговорення, Слайд № 15. основні висновки записуються в зошит:
• Поява предків людини відбулося 2 млн. Років тому
• Стародавні люди навчилися виготовляти знаряддя праці
• 40 тис. Років тому з'явилася людина-розумний
• Співжиття в людському стаді еволюціонувало в родову общину
• У стародавніх людей з'явилися мистецтво і релігійні вірування.