Трохи міркувань.
Просто розмістити матеріали в Мережі - в цьому немає ніякого сенсу, сайт школи повинен жити і функціонувати. А як це зробити - питання непросте.
- Пункт «по-друге» випливає з вищесказаного: проект альтруїстичний, не підкріплений фінансовим та організаційним забезпеченням, живе недовго.
- Крім того, важливим є також «відключення» від участі в роботі сайту творчих вчителів школи, активних учнів, які з тих чи інших причин не працюють в контакті з групою творців сайту. Такий сайт буде вирішувати лише проблеми, локалізовані рамками самої школи, зможе бути в кращому випадку «візиткою» окремо взятого установи. Бути інструментом взаємодії з іншими суб'єктами (не обов'язково тільки освітніми!), Структурним елементом системи освіти, відкритої для контактів з навколишнім світом, такий сайт не може.
Це зрозуміло. Але без відповіді залишаються питання більш важкі, глобальні. Що таке шкільний сайт: як він повинен створюватися, які цілі переслідує його створення, що означає «працює сайт школи»? Які компоненти оптимальні і необхідні для шкільного сайту, а які представляються надлишковими, факультативними? Як ведеться робота (не якась інформація представлена, а саме як ведеться постійна діалогова робота!) З різним контингентом відвідувачів шкільного сайту - управлінцями, батьками, учнями?
Спробуємо відповісти хоча б на частину цих питань. Навіщо він взагалі потрібен? Це питання головний, бо без його рішення проектувати меню, розробляти розділи, вводити сервіси - в усьому цьому сенсу немає.
А чи потрібен нам шкільний сайт взагалі?
Чи можемо ми точно пояснити, навіщо, або просто «щоб був»?
Чи є в нашій освітній практиці те, що не може бути реалізоване без існування сайту, а якщо ні - то навіщо нам його створювати?
Що ми отримаємо з його появою і що одночасно з цим втратимо?
Чи достатньо у нас активів (фінансових, людських, організаційних) не тільки на його створення, а й на підтримку, розвиток?