Презентація по предмету "Дошкільні (підготовча група)" на тему: "Майстер - клас Тема:« Методичні прийоми навчання дошкільнят техніці Орігамі »(Для вихователів муніципальних дошкільних освітніх установ.". Завантажити безкоштовно і без реєстрації. - Транскрипт:
1 Майстер - клас Тема: «Методичні прийоми навчання дошкільнят техніці Орігамі» (Для вихователів муніципальних дошкільних освітніх установ Наро-Фомінського району)
2 Подліпаева Ольга Миколаївна Бабкіна Олена Валеріївна Підготували і провели вихователі МДОУ дитячий сад комбінованого виду 39 міського округу Молодіжний Московської області та
3 Презентація та поширення педагогічного опитаПрезентація і поширення педагогічного досвіду Ознайомлення педагогів з методичними прийомами навчання дошкільнят орігаміОзнакомленіе педагогів з методичними прийомами навчання дошкільнят орігамі Практичне знайомство педагогів з організаційними методичними пріемамі.Практіческое знайомство педагогів з організаційними методичними прийомами. Завдання проведення майстер - класу:
4 Педагоги вивчать організаційні методи і прийоми навчання дошкільнят орігамі Візьмуть участь в обговоренні отриманих результатів Чи запропонують для обговорення власні розробки Отримають консультації висловлять свої припущення щодо вирішення обговорюваних результатів. Очікувані результати:
5 АктуалізаціяАктуалізація Теоретична частина (Мультимедійна презентація історії розвитку орігамі) Теоретична частина (Мультимедійна презентація історії розвитку орігамі) Знайомство з методичними прийомами навчання дошкільнят орігаміЗнакомство з методичними прийомами навчання дошкільнят орігамі Практична частина (докладний розгляд кожного прийому та виготовлення зразків) Практична частина (докладний розгляд кожного прийому і виготовлення зразків) Підведення підсумків колективної работиПодведеніе підсумків колл ктівной роботи Етапи проведення майстер - класу:
6 Актуалізація Актуальність використання орігамі, як один з розділів художньо - естетичного розвитку, в першу чергу звичайно-ж пов'язана з можливістю використання його як засобу розвитку дрібної моторики рук. Використання орігамі забезпечує гарне тренування пальців, сприяє виробленню рухів кисті, розвиває точність, координованість дрібних рухів пальців. Як відомо, все це стимулює розвиток мови у дітей. Крім того, для дітей молодшого віку тренування пальців важлива з точки зору вироблення основних елементарних умінь, таких, як одягання і роздягання, застібання і розстібання гудзиків, маніпулювання ложкою, ножицями. У старших дошкільників тренування пальців готує руку до письма. У перекладі з японського орігамі - складання паперу. В результаті складання виходять різноманітні фігурки. Наше завдання - познайомити вас з методичними прийомами навчання дошкільнят орігамі. А саме з організаційними методичними прийомами. Нагадаю, що організаційними методичними прийомами ми направляємо увагу, сприйняття і роботу дітей. Чому саме цей аспект ми вибрали для теми майстер-класу? По-перше, володіння різноманітними методичними прийомами, вміле їх поєднання, свідчить про педагогічну майстерність педагога, т. Е. Служить показником якості його роботи. По-друге, вміння і навички дитини, що формуються за допомогою методичних прийомів, які будуть представлені сьогодні Вашій увазі, можуть бути використані в різних видах дитячої діяльності: художньо - естетичної, ігровий, трудовий, комунікативної. Такий підхід відповідає Федеральним державним вимогам до основної загальноосвітньою програмою дошкільної освіти. Федеральні вимоги ставлять перед педагогами задачу організації інтегрованого освітньо-виховного процесу.
7 (Мультимедійна презентація історії розвитку орігамі) Теоретична частина (Мультимедійна презентація історії розвитку орігамі)
8 Знайомство з методичними прийомами навчання дошкільнят орігамі Пропонується детально розглянути наступні методичні прийоми: пояснення, що супроводжується показом з опорою на символи- орієнтири. виконання дій з дітьми з промовляння виконання дій з дітьми за казкою - орігамі виконання дій по операційним картками. Чому саме їх ми вибрали? На наш погляд, використовувати їх в роботі може педагог навіть не володіє глибоко технікою орігамі. Вони ефективні в роботі з дітьми та дають можливість вирішувати завдання різних освітніх областей.
9 У молодших дошкільників викликає утруднення точне сполучення протилежних кутів і сторін фігур. Для вирішення проблеми ми використовуємо прийом - пояснення, що супроводжується показом з опорою на символи-орієнтири. Використовуючи даний методичний прийом, ми не тільки допомагаємо дитині навчитися виконувати складання заготовки по діагоналі акуратно, точно поєднуючи протилежні кути і сторони, але і розвиваємо в дитині здатність, діяти самостійно, формуємо здатність до переносу даного дії в самостійну трудову діяльність. Наприклад, освоївши цю дію, дитина може застосувати його при складанні серветок для серветниці. (Демонструє) Перший прийом - пояснення, що супроводжується показом з опорою на символи- орієнтири
10 - Ми будемо складати фігуру «Жар-птиця». Візьміть квадрат. - Яку фігуру ви взяли? - Складіть базову форму «Повітряний змій». - Яку базову форму ви склали? Що ви для цього зробили? - Перегніть заготовку навпіл. - Що ви зараз будете робити? - Виконайте надріз знизу вгору по наміченої лінії, дивлячись на схему. - Що ви зараз робите? - У вас вийшли дуже красиві жар-птиці, як ви думаєте, чому? - Покажіть нашим гостям, що у вас вийшло. Другий прийом - виконання дій з дітьми з промовляння Використання цього прийому розвиває у дітей діалогічну мова в контексті виконання певної діяльності; формує вміння чути співрозмовника, розвиває граматичну сторону мови.
11 Третій прийом - КАЗКА-ОРИГАМИ Казка - орігамі - це мнемонічна послідовність, яка допомагає зробити відразу багато різних фігур. Орігамі-казка. Розповідати її допомагають фігури орігамі (або робити фігури допомагає казка?).
12 Четвертий прийом - виконання дій по операційним картками Використовувати цей прийом слід, коли діти вже оволодіють базовими формами складання. За таким картам працювати простіше і цікавіше, ніж за схемами. Схема - плоске зображення, а карта пропонує об'ємний зразок, як на кіносеанс в форматі 3Д, який зараз такий популярний у дітей. крім того, схему можна розгорнути, а будь-яку фігуру на карті можна розгорнути і знову згорнути, тим самим відпрацьовуючи прийоми складання або згадуючи забуті дії і операції. Застосування даного прийому впливає на розвиток у дошкільнят пізнавальних психічних процесів: сприйняття, уваги, логічного мислення; сприяє розвитку у дітей здатності до самоконтролю. самостійної творчої діяльності.
13 Підведення підсумків колективної роботи
14 Дякую за увагу!