Цілі, які вчитель ставить перед учнями:
зняти напругу, змінити статичну позу.
Мета, яку вчитель хоче досягти: створити умови для зняття напруги, зміни статичної пози, організувати физминутку як частини практичної роботи.
V Практична робота.
Цілі, які вчитель ставить перед учнями:
Завдання: визначити практичну значущість знань про виконання аплікації, не маючи готових деталей.
Мета, яку вчитель хоче досягти: створити умов для практичного ознайомлення з поняттям аплікація.
направляти дії навчаються в процесі практичної роботи (групове, індивідуальне інструктування).
Методи: словесні (бесіда);
практичні (виконання роботи);
методи самоконтролю (порівняння особистих результатів із зразком); емоційні (задоволення бажання бути значущою особистістю).
VI Підсумки. Виставка робіт.
Цілі, які вчитель ставить перед учнями:
усвідомлення своєї УД, самооцінка результатів діяльності своєї і групи.
Мета, яку вчитель хоче досягти: рефлексія результатів діяльності учнів; створення умов для формування навичок самооцінки навчальної діяльності
поєднувати методи педагогічного оцінювання, взаімооценкі і самооцінки учнів.
практичні (фіксування результатів);
методи емоційні (стимулюючий оцінювання);
вольові (самооцінка і корекція своєї діяльності)
-Ви вже помітили, що у нас сьогодні на уроці гості. Привітайте наших гостей. Перевірте чи все готово до уроку. Сідайте на місця.
-А зараз я пропоную послухати пісеньку. / Звучить добра пісенька, слайд1 /.
-Ця пісенька вплинула на ваш настрій? / Так воно стало веселим, радісніше, сонячніше /
- Сонце, тепло, посмішка можуть зігріти своїм теплом, поліпшити всім настрій. Дружба починається з посмішки. Подивіться один на одного і посміхніться.
- Уявіть, що ви сьогодні не просто учні, а дизайнери-конструктори. Щоб вам працювалося дружно, створимо творчі групи друзів. Згадаймо правила роботи в групі.
1. Працювати спільно.
2. Вміти чути один одного, не перебивати.
3. Розподіляти обов'язки між собою.
4. Допомагати один одному. / Слайд /
- Відкрийте підручник на стор.85. Розгляньте уважно роботи.
- Хто здогадався, яка тема нашого уроку? / Будемо майструвати аплікацію /
- А що це за спосіб? / Спосіб накладання деталей на картон /
- А ми хіба не робили раніше з вами аплікацію? / Робили /
- Яку? З чого? / З природного матеріалу, з готових деталей /
- На ваших столах є готові деталі? / Ні /
-Чим відрізняється урок сьогодні, від уроку вчора? / Раніше були готові деталі, а зараз їх немає / слайд
-Що нам потрібно для створення аплікації? / Виготовити деталі /
- Які? / геометричні фігури /
- За допомогою чого? / Трафаретів /
- Яку мету ми перед собою поставимо? / Виконати аплікацію з геометричних фігур. застосувавши вже наявні навички /
- А де ми можемо використовувати цю аплікацію? / Подарувати, прикрасити /
- Подивіться, у нас на дошці з'явилися слова гармонія і хаос. Вам потрібно співвіднести поняття. / Гармонія _________ порядок, лад, лад.
- Подивіться ще раз на ілюстрації. В якій з них ви побачили гармонію, а на який хаос? / На 1-ій гармонія, на другий хаос /
- Порадьтеся в групі і виберіть, яку аплікацію ви будете робити хаос або гармонію. Ви так само можете виконати аплікацію як в підручнику, а можете придумати свій образ
- Який рівень роботи буде складніше? / Який придумали /.
- Які матеріали та інструменти нам знадобляться. / Кольоровий картон, кольоровий папір, ножиці, клей, лінійки /
- Згадайте правила роботи з ножицями, клеєм.
Правила по ТБ. / На слайді /
Передавай ножиці кільцями вперед.
Не тримай ножиці лезом вгору, якщо не працюєш ними.
Наноси клей від середини деталі до її краях.
При розмітці економно використовуй папір, при різанні з паперу відверніться один від одного.
- Перевіримо чи правила, ми назвали / на слайді /
- Молодці! Намагайтеся дотримуватися цих правил під час роботи.
- А в якій послідовності ви будете виконувати?
- Я роздам вам розрізані листочки. Вам потрібно зібрати всі етапи в потрібній послідовності. / Працюють в групі /
- Перевіримо, що у вас вийшло. / Слайд
2.Ізготовь геометричні фігури.
3. Наклей деталі аплікації.
- Про що ми повинні пам'ятати при виготовленні деталей? / Про дбайливе ставлення до паперу, економному її використанні /
-За якими критеріями ми повинні будемо оцінити роботу?
1. Акуратність. 2. Вдале колірне і композиційне рішення.
- Повторюємо за мною. / Під музику /
1. Ходьба на місці.
2. Перехресне дотик ліктем коліна;
3. Нахили головою.
4.Поднімаемся на носочки.
- Ми добре відпочили, а тепер продовжимо роботу.
- Отже, ми приступаємо. Кожна група виконує аплікацію на обрану тему. У цьому вам допоможуть підручники, зразки, трафарети.
- Прочитайте приказку. / Всі за одного, а один за всіх, тоді і в справі буде успіх / слайд
- Як ви розумієте сенс цієї приказки? / Успіх залежить від кожного /
- Як ви думаєте, що потрібно, щоб ви впоралися із завданням швидше і успішніше? / Розподілити обов'язки, вибрати бригадира /
Під час виконання роботи звучить музика.
- На ваш погляд якась робота найвдаліша?
- Чому у них вийшло краще? / Акуратніше, намагався кожен, від кожного залежить успіх групи /
- Яку мету ми ставили на початку уроку? / Виконати аплікації з геометричних фігур, не маючи під рукою готових деталей /
- Вдалося її вирішити? / Так, цілі ми досягли /
- Де знадобляться навички з виготовлення аплікації? / Архітектори, дизайнери ... /
- Кому ми можемо подарувати такі красиві роботи?
- Як оцінюєте роботу своєї групи на уроці? / Все вийшло ../
- Давайте оцінимо особисто свою роботу на уроці.
- Я роздам вам листочки, на яких знаходитися ваші сходи успіху. Ви повинні поставити себе на щабель. Перевіримо.
- Дякую вам за урок! Тепер ви зможете зробити самі вдома таку красу.
По темі: методичні розробки, презентації та конспекти
Конспект уроку математики та трудового навчання за темою "Геометричні фігури. Аплікація з геометричних фігур" для 2 класу школи 8 виду.
Розробка комбінованого уроку математики та трудового навчання за темою "Геометричні фігури. Аплікація з геометричних фігур" для 2 класу корекційної школи 8 віда.На даному уроці діти в зан.
Урок технології для учнів 4 класу.
Інтегрований урок математики та трудового навчання в 1 класі з застосуванням ігрових технологій .Тем: Закріплення вивченого матеріалу. Числа від 1 до 10. Аплікація з геометричних фігур.
Інтегрований урок математики та трудового навчання в 1 класі з застосуванням ігрових технологій.
Аплікація з геометричних фігур "Вантажівка"
конспект уроку математики Тема: «Аплікація з геометричних фігур»
конспект уроку математики тема: «Аплікація з геометричних фігур», мета уроку: Закріпити знання про геометричні фігури.
Відкритий урок по темі: Аплікація з геометричних фігур. Авто.
Відкритий урок по темі: Аплікація з геометричних фігур. Авто.
урок технології в 1 класі. Тема: Як точно різати ножицями по лініях? Аплікація з геометричних фігур
Мета: створити умови для оволодіння прийомами вирізання геометричних фігур по лініям.Задачі: Освітня: формувати вміння вирізати геометричні фігури, планувати і виконуємо.