Ізгоями призначають слабших і не таких, як всі. Людей іншої національності. Якщо в сім'ї або шкільному колективі не виховуються жалість і розуміння того, що люди різні, то дитячу жорстокість вилікувати неймовірно важко.
Наталя Савельєва
Але в початковій школі діти ще маленькі. Справжня жорстокість проявилась пізніше, в п'ятому класі. У мене тоді було перевтома, низька температура. Лікарі звільнили від занять і веліли якомога більше бути на повітрі. Гуляла я у дворі, далеко не відпускали. Школа наша перебувала в цьому ж дворі, якраз навпроти будинку. А ще я сумувала за своїм товаришам і чекала їх після уроків.
Мої однокласники нічого не зрозуміли про перевтома. Подумали, що я прогульниця і вирішили мене покарати. На третій день, коли я знову зустрічала їх біля воріт, накинулися на мене, повалили в замет, а на голову насипали живих черв'яків із зоомагазину. Ось така трапилася зустріч. З того часу я почала трохи заїкатися, коли нервувала, і років до двадцяти була надмірно сором'язливим людиною.
Потім гнаним став Саша - маленький, худенький, скуйовджений. Його заганяли в кут і били. Без причини, просто так.
Я зовсім не пам'ятаю реакції Людмили Іванівни, нашого класного керівника. Але пам'ятаю Поліну Іванівну, вчительку географії. Вона в гніві і майже зі сльозами на очах розмовляла з нами половину уроку. Добре пам'ятаю її слова: «Я мати, у мене є син, так не можна ...»
Але я зовсім не пам'ятаю поруч вчителів. Напевно, вони були: розтягували, допомагали, пояснювали, просто це не збереглося в пам'яті.
А потім я виросла і прийшла працювати в школу. У десятому класі вчилася дівчинка, схожа на Анька. Її дражнили, її цуралися. А в моєму класі був Серьога - сміхотливий, добрий, круглий як колобок. І Володя зі Славою стали до нього чіплятися - знущалися, викликали на бійку. Скільки розмов я провела з хлопцями наодинці! Стало трохи тихіше, але потім довелося перевести Славу в паралельний клас. На щастя, третирування припинилося швидко, так його і не було в тій страшній формі, як в моєму дитинстві або як в знаменитому фільмі «Опудало».
Ізгоями призначають слабших і не таких, як всі. Толстих, тонких, високих, низькорослих, розумних і дурних ... Людей іншої національності. Звичайно, учень повинен постаратися сам постояти за себе. Або - що виручає - чимось виділитися. Бажано знаннями і досягненнями, а не чимось привабливим зовні. Батьки і вчителі повинні розмовляти з дітьми про дружбу і повагу один до одного. Але якщо в сім'ї або шкільному колективі не виховані жалість, повагу, розуміння того, що люди різні? Якщо немає цього розуміння і в суспільстві?
Добре, коли в класі вчаться діти-інваліди, діти з обмеженими можливостями здоров'я. І для цього є відповідні умови. І товариші можуть прийняти їх як рівних. Звичайно, тут головну роль відіграє вчитель, класний керівник, вихователь.
У моєму «дорослому» класі склалася дуже добра атмосфера. Але я більшу частину часу віддавала своїм п'ятикласникам, ми разом росли і дорослішали. Мені було тоді 22 роки, їм по 10. Чотири роки жили душа в душу. І зараз, через 30 років, я спілкуюся з деякими своїми учнями.
Діти вчаться жорстокості у дорослих. У тому середовищі, де живуть. Їх виховують фільми, ігри, книги. Це банальні істини. А добра і розуміння як вчаться? Там же, так само.
Пригадується пісня Висоцького:
Якщо шлях прорубуючи батьківським мечем,
Ти солоні сльози на вус намотав,
Якщо в жаркому бою випробував, що почім,
Значить. потрібні книги ти в дитинстві читав.