Експерти: Галушкина Валентина Збігневна (завідуюча ІМК МУ ГО), Сіволапова Людмила Іванівна (вчитель початкових класів МБОУ Колодезянской ЗОШ), здійснили експертизу професійної діяльності Алфьорової Марини Вікторівни. педагога-психолога муніципального бюджетного загальноосвітнього закладу Ерофеевской основної загальноосвітньої школи Тарасівської району Ростовської області.
Загальний стаж педагогічної роботи 14 років;
має наступні галузеві, державні нагороди, звання, вчений ступінь, вчене звання:
в міжатестаційний період проходила курси підвищення кваліфікації:
Результати освоєння учнями освітніх програм за підсумками моніторингів, проведених організацією *
* Наявність стабільних позитивних результатів має простежуватися не менше ніж за три роки. За кожен рік позитивних результатів встановлюється 1 бал. Мінімальним значенням є - 3 балами, максимальне - 5 балів.
Висновок: результат за даним критерієм дорівнює 4.
Рекомендації: продовжити роботу по досягненню стабільних результатів в ході групової та індивідуальної корекційно-розвиваючої роботи.
Висновок: результат за даним критерієм дорівнює 4.
Результати по виявленню та розвитку в учнів здібностей до наукової (інтелектуальної), творчої, фізкультурно-спортивної діяльності *
Діагностичний інструментарій в системі діяльності педагога-психолога і ефективність його використання відповідно до ФГОС
Програма психолого-педагогічного супроводу освітнього процесу в рамках ФГОС
Програма психолого-педагогічного супроводу освітнього процесу в рамках ФГОС
Програма психолого-педагогічного супроводу освітнього процесу в рамках ФГОС
* Показники по виявленню та розвитку в учнів здібностей до наукової (інтелектуальної), творчої, фізкультурно-спортивної діяльності повинен простежуватися не менше ніж за три роки. За кожен показник встановлюється 1 бал. Мінімальним значенням є - 5 балів, максимальний - не обмежена.
Висновок: результат за даним критерієм дорівнює 14.
Рекомендації: продовжити роботу з виявлення та розвитку в учнів здібностей до наукової (інтелектуальної), творчої діяльності.
Особистий внесок у підвищення якості освіти, вдосконалення методів навчання і виховання, транслювання в педагогічних колективах досвіду практичних результатів своєї професійної діяльності, активну участь в роботі методичних об'єднань педагогічних працівників організації *
По темі: методичні розробки, презентації та конспекти
Опис професійної діяльності педагога-психолога для атестації
Уявляю опис професійної діяльності на посаді педагога-психолога загальноосвітньої школи. Цілі, завдання, напрямки діяльності, динаміка освітніх досягнень, методич.
Професійна діяльність педагога-психолога в освітньому закладі
Рекомендації педагогу - психолога освітнього закладу.
Портфоліо професійної діяльності педагога-психолога
Портфоліо педагога-психолога МС (К) ОУ для атестації. Результати діяльності в усіх напрямках психолого-педагогічного супроводу учнів з ОВЗ з самопрезентації.
Експертиза професійної діяльності педагога-психолога
Психологічне заняття з елементами тренінгу з підвищення професійної компетентності педагогів «Психологія здоров'я: професійні ризики і здоров'я педагога».
Сьогодні нікого не потрібно переконувати, що вчити дитину може тільки розвивається педагог. Як розвивати учня, знають всі, а от як розвивати вчителя, дорослої людини, вже сформованого в.
Інформація про професійні досягнення педагога-психолога.