Календарний план - це завчасне визначення порядку, послідовності здійснення програми виховно-освітньої роботи з зазначенням необхідних умов, використовуваних засобів, форм і методів роботи.
Діяльність дошкільного навчального закладу завжди виконується за чітко визначеним, заздалегідь підготовленим планом. Основним є річний план роботи дитячого садка, який складається старшим вихователем. У ньому вказується провідні напрямки діяльності дошкільного закладу відповідно до загальним завданням виховання і освіти дітей.
Від вихователів груп зазвичай потрібно складання календарного плану виховно-освітньої роботи, який викликає найбільше труднощів, особливо у молодих фахівців.
В першу чергу педагоги повинні розуміти, що таке календарний план і з якою метою він складається.
У плані відображаються конкретні завдання воспитательно- освітньої роботи, основні види роботи, основні види діяльності і способи їх організації, засоби вирішення поставлених завдань на конкретний відрізок часу. У ньому передбачаються характер зв'язку і взаємодії різних засобів, форм і методів навчання і виховання, поєднання діяльності дітей, яку організує вихователем. з їх самостійною діяльністю, діяльністю колективної, спільної індивідуальної і т.д.
Основна мета планування - забезпечення виконання Програми виховання і навчання в дитячому садку. Календарний план роботи в групах дітей дошкільного віку складається на 5 - 10 днів (в залежності від рішення педагогічної ради).
До планування виховно-освітньої роботи пред'являються певні педагогічні вимоги.
По перше. У плані має бути відображено єдність мети, завдань, змісту, методів і організаційних форм виховно - освітнього процесу. Дане педагогічне вимога грунтується на ідеї цілісного підходу до навчання і виховання дітей. Відповідно до рівня розвитку дошкільнят, їх вихованості педагог конкретизує виховні завдання на певний відрізок часу. Вони повинні бути спрямовані на реалізацію спільної мети виховання - різнобічний розвиток особистості. Реалізуються висунуті виховні завдання не ізольовано один від одного, а в комплексі, в єдиному педагогічному процесі.
По-друге. в плані має бути передбачено поєднання словесних методів педагогічного впливу з організацією діяльності вихованців. Тобто виховна робота буде ефективною в тому випадку, якщо в план буде включено використання методу привчання, вправ, оповідань, бесід і т.д. в поєднанні з активним залученням дошкільнят до трудової, художньо-етичної діяльності.
Ще одна вимога - відповідність змісту, форм і методів виховної роботи віковим та індивідуальним особливостям дітей.
Працюючи над планом, потрібно так само враховувати реальність його виконання, систематичність і послідовність. Педагогу необхідно продумувати правильну насиченість його різноманітними справами. Дошкільнята в силу свого віку не можуть самі здійснити сюжетно-рольову гру, постановку казки, організувати роботу з природним матеріалом і т.д. Скрізь потрібна допомога дорослих. Тому педагог планує кількість цікавих, творчих справ з таким розрахунком, щоб бути в змозі допомогти вихованцям. Уже в молодшому дошкільному віці діти повинні з радістю очікувати будь-якого свята, свята, зустрічі зі старшими дітьми.
Кожне заплановане справа повинна бути доцільним, нести в собі виховний елемент. Послідовність і систематичність плану роботи педагога допомагають йому реалізувати висунуті виховні завдання і дотримуватися безперервність самого виховного процесу.
Нарешті. одним з найважливіших умов складання плану є його узгодженість з річним планом роботи ДНЗ.
Крім педагогічних існують певні вимоги до оформлення плану.
Він повинен бути написаний акуратно, великим і зрозумілим почерком. Форми роботи з вирішення річних завдань виділяються якихось значком (наприклад, національне виховання - тюбетейка, екологія - ялинка, ПДР - світлофор, патріотичне виховання - прапорець).
На першій сторінці розміщуються: назва, номер групи, прізвища імена та по батькові обох вихователів, а так само дати початку і закінчення виконання плану.
На другій сторінці зазначаються річні завдання ДОУ.
Третю сторінку займає сітка занять (із зазначенням часу проведення).
На четвертій сторінці розташовується список дітей даної групи із зазначенням дати їх народження (під списком вказується, скільки хлопчиків і дівчаток в групі).
На останній сторінці перераховується використана література.
До всіх складаються планам додається зошит, в якій старший вихователь робить позначки про їх перевірці, а так само становить свої рекомендації.
План кожного календарного дняутренній відрізок часу
вечірній відрізок часу
комплекс ранкової гімнастики
Планування ранкового відрізка часу.
Всі ранкові заходи проводяться з метою створення у дітей позитивного емоційного настрою на весь день і спонукання їх до активної участі в житті групи.
У цей період доцільно планувати такі види діяльності:
бесіда (про навколишній світ, про те що бачив дитина по дорозі в дитячий сад, про улюблені іграшки, телепередачах, сім'ї, Батьківщини і т.д.);
гри (сюжетно-рольові, театралізовані, дидактичні, будівельні, малої рухливості і т.д.);
працю (господарсько-побутової, доручення в їдальні, в куточку природи і т.д.);
індивідуальна робота (виховання культурно-гігієнічних навичок; звукова культура мови; закріплення наявних знань, умінь, навичок; робота з часто хворіють і обдарованими дітьми; корекція поведінки агресивних, соромливих, жодних дітей і т.д.);
самостійна діяльність дітей (внесення іграшок, будівельного, трудового інвентарю);
робота з батьками (бесіди про дитину, його самопочуття, про справи групи, діяльності дитячого садка).
У плані вказується:
назва виду діяльності;
форма організації (з ким проводиться: з усією групою або індивідуально, при цьому вказуються імена дітей);
питання до бесіди.
Планування занять в групі.
Провідна форма навчання дошкільнят - заняття. У плані повинна бути врахована його складність. Тому заняття, що вимагають високої розумової активності дітей, не рекомендується проводити в понеділки п'ятницю. Найбільш високий рівень розумової працездатності дошкільнят відзначається у вівторок, середу, четвер. Саме в ці дні доцільніше планувати і проводити заняття з розвитку мовлення, математики, навчання грамоті і поєднувати їх із заняттями рухового характеру (музичними, фізкультурними).
У плані зазначаються такі відомості:
матеріал і обладнання;
питання до дітей;
короткий хід заняття з послідовним зазначенням частин заняття.
Заняття з фахівцями крім цієї загальної інформації вимагають деяких доповнень. Так, в плані повинні бути зазначені основні види рухів на фізкультурному занятті і репертуар музичного заняття. А заняття з рідної (в нашому випадку - татарській мові) словник.
У календарному плані обов'язково фіксується і детально висвітлюється проведення прогулянки. Вказуються її мети, яке можуть бути наступними:
активізація рухової діяльності дітей;
здійснення загартовування організму;
фізичний розвиток кожної дитини;
розширення уявлень про явища і предмети навколишнього середовища.
формування у дітей трудових навичок;
підвищення емоційного настрою.
Для того щоб правильно розпланувати прогулянку, потрібно пам'ятати, що вона може складатися з декількох частин.
На вулиці можна спостерігати живі і неживі об'єкти: птахів, комах, тварин, сонце, сніг, воду, пісок, глини і т.д. Стежити за явищами навколишнього діяльності, а так само вказується, з ким ці заходи проводяться.
Прогулянка може включати в себе трудову діяльність.
Обов'язковим компонентом прогулянки є рухливі ігри. Їх вибір залежить від пори року, погоди, що передує проведеного заняття, часу проведення прогулянки (ввечері або вранці). Плануючи рухливі ігри, слід вказувати їх назву і мету.
На повітрі може здійснюватися індивідуальна робота з деякими дітьми. Вона спрямована на вдосконалення фізичних і моральних якостей кожної дитини і розвиток у нього психічних процесів. У плані потрібно вказувати вид діяльності, її мета і конкретного вихованця, з яким індивідуально працює вихователь.
На прогулянці необхідно планувати самостійну діяльність дітей. Для її організації мають бути підготовлені відповідні предмети: атрибути до ігор, знаряддя праці, спортивний інвентар, матеріал для образотворчої діяльності.
У плані відображається назва виду діяльності, її мета і форма організації, використовуване обладнання.
Нарешті, можна планувати цільову прогулянку (до громадських об'єктів), або екскурсію (природознавчу: на луг, водойма, парк, сквер або до сільськогосподарських об'єктів. За межі дитячого садка планується екскурсії з дітьми, починаючи з середнього дошкільного віку.
Планування вечірнього відрізка часу.
Діяльність у вечірній час також необхідно детально планувати. Вказуються цілі проведених заходів:
Закріплення програмного матеріалу, запланованого протягом дня;
виховання морально - вольових якостей через ігрову діяльність;
формування дружніх взаємовідносин між дітьми;
створення сприятливого клімату в групі, умов для активного відпочинку;
організація підготовки дітей до майбутніх занять.
Також обов'язкові вказівка виду діяльності, форми її організації та персональне перерахування тих, з ким вона проводитися.
Використовуються такі форми роботи з дітьми:
фронтальні (колективна праця, розваги, ігри-забави, рухливі ігри, ігри-драматизації);
з підгрупою (дидактичні ігри, сюжетно-рольові ігри, самостійна діяльність);
індивідуальні (заучування віршів, пісень, трудові доручення).
Види діяльності можуть бути такими: ігри, трудова діяльність, розваги, прогулянка, попередня робота перед заняттям, робота з батьками, самостійна діяльність дітей, індивідуальна робота з дітьми.
Такі загальні рекомендації по складанню календарного плану виховно-освітньої роботи. Єдине, що можна було ще б порадити молодим вихователям - не боятися нічого нового. Планувати не тільки традиційні форми роботи, але і вводити нові, використовувати результати новітніх досліджень, передовий педагогічний досвід, а так само матеріали сучасної літератури і періодичних видань.