За статистикою активні діти раніше починають ходити, а спокійні - трохи пізніше. З природою, як то кажуть, не посперечаєшся.
Але якщо знати, за яких умов діти починають ходити, то можна використовувати ці знання, щоб трохи прискорити цей процес (або хоча б не гальмувати).
Опорно-руховий апарат дитини повинен бути достатньо розвинений для навантажень, пов'язаних з прямоходінням.
Тому, щоб сприяти якнайшвидшому розвитку опорно-рухового апарату малюка, не обмежуйте, а навпаки, заохочуйте його повзання, так як воно краще будь-яких тренажерів і гімнастики розвиває м'язову систему дитини.
Для того щоб стимулювати бажання дитини ходити, повинен існувати цей самий стимул, а вірніше, стимули.
Наприклад, дитина хоче дістати якусь іграшку, але не може, тому що для цього йому треба відірватися від опори і пройти кілька кроків. Оточіть малюка цікавими предметами і іграшками, нехай прагне їх дістати, помацати, дослідити.
Перед очима малюка повинен бути приклад людей, що пересуваються пішки.
Тому частіше гуляйте з дитиною на вулиці, щоб він спостерігав за що йдуть людьми, так як вдома ми - дорослі - ходимо мало, в основному стоїмо, сидимо або лежимо.
Відмовтеся від використання дитячих ходунків.
«Завдяки» ходункам, діти починають пізніше ходити, так як у малюка в ходунках слабшає бажання навчитися ходити самостійно.
Якщо дитині створити простір для різноманітних рухів, він швидко навчиться повзати на далеку відстань, вставати, стояти і опускатися при все меншому використанні опори і до кінця першого року життя зазвичай вже може стояти, ні за що не тримаючись. Діти вперше починають стояти без опори, коли намагаються виконати певну дію з іграшкою.
Спочатку дитина коштує всього лише кілька миттєвостей і, похитнулась, швидко хапається за опору. Але це нове, більш важке рух приносить йому задоволення, він знову і знову відпускає перильця ліжка або стілець, за який перед цим тримався, і поступово навчається довго стійко стояти без опори.
Якщо дитині вже близько року, він міцненький, здоровий, давно і добре повзає, встає і стоїть лише при незначному використанні опори, але сам не намагається стояти, можна йому допомогти опанувати цим умінням. З цією метою треба на кілька секунд залишати його без підтримки і уважно стежити, щоб він не впав.
Вставати і опускатися, не дотримуючись руками за опору, більшість дітей починають пізніше, ніж самостійно стояти. Але іноді дитина намагається встати на ноги і не вміючи ще стійко стояти. Спершу він встає на карачки, потім повільно випрямляється, варто мить, швидко втрачає рівновагу і, похитнулась, опускається на підлогу. Знову постає, опускається, встає, і так кілька разів поспіль.
До року дитина зазвичай вже вміє тривалий час стояти, спокійно вставати і опускатися, ні за що не дотримуючись руками. О дев'ятій-десять місяців він швидко ходить уздовж нерухомих предметів, тримаючись за них руками. Незабаром вже може ходити вздовж гладкої стіни, тільки злегка впираючись в неї долонями, а потім починає і переходити від одного предмета до іншого, роблячи самостійно один-два кроки.
Батьків зазвичай цікавить, чи можна водити дитину, підтримуючи його під руки. Водити можна, але не слід надмірно захоплюватися цим. Треба стежити за тим, щоб, коли ви керуєте дитини, він не нахилявся вперед або в сторони. Похиле положення корпусу може призвести до викривлення хребта. Крім того, дитині, яка звикла ходити при підтримці, сильно нахилившись вперед, буде важко зберігати вертикальне положення, необхідне при ходьбі без опори.
Слід зазначити, що, навіть ще не вміючи самостійно ходити, дитина йде з великим або меншим задоволенням в залежності від того, куди ви його ведете. Ви йдете з ним в сусідню кімнату, він активно переступає, повертаєте назад - пручається, не йде.
Якщо малюк вільно ходить, лише злегка дотримуючись, а тим більше відпускає опору і робить один-два кроки самостійно, можна йому допомогти опанувати ходьбою. Зрозуміла радість батьків, коли їх маленький син або дочка вперше робить три-чотири кроки зовсім самостійно. Якщо дитина похитнеться, втрачаючи рівновагу, треба м'яким рухом його підхопити, але не скрикує, щоб не налякати його. Незабаром дитина почне сам, без будь-яких мотивів, самостійно ходити і буде швидко вдосконалюватися в цьому вмінні.
До кінця року дитина освоює і деякі інші руху: він сідає і сидить навпочіпки, а потім впевнено встає; нахиляється, щоб підняти з підлоги іграшку, і, взявши її, випрямляється і несе; влазить на невисокі предмети і злазить з них. Дитина розуміє назви майже всіх рухів і на прохання дорослих може виконати їх.