забезпечення
словники, література, дидактичні ігри, картини
актуальність
Безумовно, більшості з нас з раннього дитинства прищепили правила хорошого тону. І такі правила ввічливості для дітей, як вітання, прощання або вибачення, в тому випадку, якщо ми доставили комусь незручності, є для нас цілком природними речами, які не підлягають обговоренню. І, коли ми стикаємося з тим, що дитина поводиться абсолютно протилежним чином, ми відчуваємо, щонайменше, подив, оскільки не можемо зрозуміти, звідки взялися такі прогалини у вихованні у малюка.
створення умов стимулюючих інтерес до дослідницької діяльності, розкриття творчого та інтелектуального потенціалу дошкільників
розширення активного словника
розвиток фразової мови (вміння ставити запитання, складання повного синтаксично правильного пропозиції)
ознайомлення з поняттям «ввічливість»
Результат проекту: пам'ятка
Хід роботи
Проводиться, як відкритий урок за участю батьків.
Перед початком заняття батькам пропонуються буклети, в яких пояснюється призначення проекту (Додаток 1).
Проектна діяльність дозволяє:
підвищити інтерес дітей до складної теми;
за допомогою ігрових моментів діти можуть засвоїти знання не з потреби, а за бажанням, зацікавлено;
правильно, невимушено вміти себе оцінювати.
• чому потрібно бути ввічливим
• як бути ввічливим
• які є ввічливі слова
1. вивчення запропонованих джерел
2. знаходження відповідей на поставлені запитання
3. оформлення звітної презентації
4. обговорення з усією групою отриманої інформації
Батьки разом з дітьми заповнюють таблицю «З-Х-Д» (Додаток 2).
Заняття супроводжується показом презентації.
Дітям читається мексиканська казка «Важливий кролик».
Жив-був Кролик. Він був дуже вихований, ввічливий. Одного разу він ішов з гущавини лісу додому. На шляху була величезна печера. Кролик вирішив там відпочити. Він не знав, що в печері жила отруйна змія. Кролик не ввійшов відразу в печеру. Він ввічливо запитав:
- Шановна печера, дозвольте мені увійти і перечекати дощ?
Почувши голос Кролика, змія, від радості забувши про обережність, відповіла:
Дізнавшись голос змії, Кролик злякався, але не подав виду. Він ввічливо сказав:
- Вибачте, я не знав, що тут зайнято, і хтось живе, до побачення, не смію вас турбувати ».
Він щодуху кинувся бігти додому.
Змія, розсердившись, з жахом засичала.
-Ох, вже ці мені ввічливі кролики.
Бесіда за казкою.
- Чи допомогла ввічливість кролику? Як?
На цьому тижні ми дізнаємося, для чого нам потрібна ввічливість?
Для цього потрібно відповісти на наступні питання:
• Які слова ввічливі?
• Як допомагає ввічливість?
• Як стати ввічливим?
Для пошуку відповідей ми будемо працювати в групах за планом.
1 група - дослідники. Шукають відповідь на питання «Які слова ввічливі?». Працюємо за планом:
Скласти список важливих слів. Коли ми говоримо ввічливі слова вдома?
Скласти список членів сім'ї, які вчать нас ввічливим словами.
Вимовте ввічливі слова з різною інтонацією? Чи завжди вони ввічливі?
Необхідно згадати і записати якісь ввічливі слова ми говоримо вдома, хто вчить нас ввічливим словами, чи завжди «ввічливі слова» є ввічливими.
2 група - помічники. Відповідають на питання «Як допомагає ввічливість?».
Згадуємо де потрібно бути ввічливими і, як ввічливість вляет на спілкування з іншими людьми.
Прочитати казку «Казкове місто і його мешканці» Людмили Васильєвої-Гангнус.
Дайте відповідь на питання після кожного розділу.
У 3 групі будуть - вчені. Вони з'ясовуватимуть як стати ввічливим.
Їх завдання дізнатися, що таке ввічливість, і які є правила ввічливості.
Знайти визначення ввічливості.
Знайдіть книги про ввічливість.
Випишіть правила ввічливості.
Проводиться бесіда, і заслуховуються виступи дітей.
Діти оцінюють пам'ятки запропонованим критеріям (Додаток 3) і заповнюють листи самооцінки (Додаток 4).