Захист - лабораторна робота
Захист лабораторної роботи не складе для вас особливих зусиль, якщо ви сумлінно виконували завдання трьох попередніх етапів. Дійсно, теорію об'єкта експерименту, метод і установку ви вивчили на I етапі, експеримент виконали на II етапі, самостійно зробили все обчислення, провели оцінку похибок і написали звіт на III етапі. І з цим завданням ви, звичайно, впораєтеся. [1]
При захисті лабораторних робіт. а також курсового проекту доцільно при обговоренні методики рішення задачі в більшій мірі робити упор на алгоритми. [2]
Завдання, вправи і програмовані контрольні можуть бути використані на практичних заняттях, для проведення колоквіумів, індивідуальної співбесіди при захисті лабораторних робіт. а також в середній загальноосвітній школі при вивченні факультативного курсу з хімії. [3]
Графіки інших варіантів (результати візуальних спостережень) до звіту не входять. При захисті лабораторної роботи потрібне вміння побудувати наближену криву струму (напруги) по заданому напрузі (струму) на будь-якому елементі електричного кола. [4]
Кожна контрольна робота складається з десяти завдань, які побудовані таким чином, що виключає пряме переписування відповіді з навчальної літератури та забезпечує можливість контролю отриманих знань в застосуванні до описуваних ферментативним біохімічних реакцій. Оцінка колоквіумів, домашніх завдань, а також захист лабораторних робіт проводиться за десятибальною системою. При підведенні підсумків засвоєння студентами матеріалу курсу враховується сумарний бал, отриманий до кінця семестру, який впливає на екзаменаційну оцінку дисципліни. [5]
Після кожної лабораторної роботи проводиться залік. Учень повинен знати теорію з даної теми, вміти зібрати ланцюг і розповісти хід лабораторної роботи, пояснити, як проводився розрахунок, вміти проаналізувати отримані результати і пояснити причини розбіжності розрахункових і дослідних даних. Такий захист лабораторних робіт проводиться систематично, як правило, на наступному лабораторному занятті. [6]
Аналіз систем контрольних заходів з даних дисциплін показав, що завдання з теоретичної механіки та опору матеріалів рівномірно розбиті по етапах протягом семестру, причому закінчення етапів збігаються з термінами виставлення контрольних оцінок. Розподіл їх в семестрі нерівномірне, проведення і захист лабораторних робіт відірвані один від одного і від лекційного курсу. Саме в цьому причина низької інформативності поточних оцінок і їх слабкою кореляційної зв'язку з екзаменаційними результатами. [9]
Сторінки: 1
Поділитися посиланням: