Відступи навколо форми 6.Наказаніе - необхідна частина виховання.
Сучасна так звана «гуманна» система виховання суцільно складається з заохочень, а покарання вважаються жахливим пережитком минулого. За хорошу поведінку і слухняність дитини так хвалять, як ніби добре себе вести - це якийсь великий подвиг, а не щось, само собою зрозуміле. Ну а за серйозний проступок, гідний такого ж серйозного покарання, можуть тільки трішечки пожурити. Така система виховання помилкова і шкідлива, так як вона не дозволяє розвинути в дитині правильне розуміння того, як можна, а як не можна поводитися, і не сприяє виробленню в нього правильних життєвих орієнтирів.
Перераховані вище шість постулатів - це той основний фундамент, на якому повинна вибудовуватися сучасна виховна система, тому їх повинні знати напам'ять і педагоги-наставники, які виховують наших дітей, і самі діти. А інакше нам важко буде виховати з наших підлітків справжніх Чоловіків. Постулати ці - золоте спадщина наших предків. Саме по ним з покоління в покоління виховувалися наші доблесні, безстрашні воїни - гордість Росії.
Ну а які результати сучасного «гуманного» виховання? Що гарне дає нам толерантність в педагогіці? Хто винен в розбещеності вдач сучасної молоді, в дитячий алкоголізм і наркоманії? На жаль, наша молодь втратила правильні життєві пріоритети і блукає в пітьмі, і наш прямий обов'язок як можна швидше прийти на допомогу до наших дітей і направити їх на правильний шлях!
Тепер хочу уточнити деякі важливі моменти, що стосуються психології підлітків. Справа в тому, що підлітковий вік - дуже складний і дуже відповідальний період в становленні і розвитку особистості дитини. Всім без винятку підліткам властиві великі внутрішні суперечності і конфлікти, про існування яких обов'язково повинен знати педагог-наставник, щоб вміло направляти розвиток характеру кожного конкретного дитини в правильне русло. Отже, в кожному підлітку мирно уживаються такі протиріччя:
Ті, хто зараз обробляє психіку наших підлітків в своїх, далеких від інтересів Росії цілях, прекрасно знайомі з перерахованими вище особливостями підліткової психології, і вміло цим користуються. Ну а ті, хто міг би захистити і врятувати нашу молодь від усіляких негативних впливів, не поспішають це робити, так як вважають, що є справи важливіші.
Честі золото не купить,
Чесний честі не поступиться,
Честь потрібна йому, як світло.
Радий продати її безчесний,
Але ж кожному відомо - У безчесних честі немає!
І ще кілька слів про психологію.
Я вважаю, що сучасні психологи, більшість з яких переконані послідовники теорії Фрейда, навіть близько не повинні підходити до нашої молоді, так як шкоди від їх втручання набагато більше, ніж користі. У колишньому СРСР була прекрасна психологічна школа А.Р. Лурии, засновника вітчизняної нейропсихології, але, на жаль, в даний час від цієї школи практично нічого не залишилося.
Якось по телевізору показували дуже вражаючий сюжет, в якому розповідалося про дружину і сина чоловіка, який загинув в результаті теракту в Норд-Ості. Так ось, п'ятирічний син убитого зізнався в тому, що мріє знайти терористів і помститися їм за вбивство свого батька. Цей хлопчик часто думає про помсту і Подолог грає з іграшковою зброєю, - чим дуже лякає і доводить до відчаю свою маму, яка буквально затягали дитини по психологам і психіатрам. Вона, бачте, вважає, що поведінка її сина ненормально. А я вважаю, що абсолютно нормально! Ненормально поводиться мати, яка прагне вилікувати сина від цілком закономірного і природного бажання помститися за смерть рідного батька. З одного боку, бажання справедливої помсти прокинулося в дитині, безумовно, зарано. Але поведінка хлопчика свідчить не про відхилення в його психіці, а про вродженої відвазі і сміливості, про те, що з нього виросте справжній чоловік, якщо, звичайно, материнське виховання не спотворить його характер. Дуже шкода, що його мати, сама не розуміючи, що вона робить, прагне знищити в свого сина справжні чоловічі якості характеру.
Найсумніше, що ця виховна тенденція характерна для всієї сучасної Росії - країни, в якій матері протягом століть благословляли своїх синів на героїчну боротьбу з ворогами. Вони любили своїх синів не менше, ніж сучасні жінки, але у них не виникало навіть думки, що можна вчинити інакше.
Кілька разів мені доводилося бачити хлопців, які пережили якісь травмуючі події, після яких люблячі батьки змусили їх пройти психокоррекцию, щоб зняти наслідки отриманого стресу і вилікувати від психотравми. Чесно скажу: у мене після спілкування з ними залишився дуже неприємний, важкий осад, до такої міри жалюгідними вони стали в результаті спілкування з так званими психологами. Я майже впевнений, що нормальними хлопцями вони вже ніколи, на жаль, не стануть, бо так помітні в їх поведінці наслідки стороннього втручання в їхню психіку.
Від стресів і нещасть ніхто не застрахований. Тисячі хлопців потрапляли в стресові ситуації, але побороти наслідки отриманого стресу вони змогли не завдяки психологам, а завдяки правильному світогляду! Саме правильний світогляд допомагає підліткам уникнути зайвої драматизації ситуації і зациклення на ній - двох основних причин будь-яких психологічних проблем. А правильний світогляд - закономірний результат правильного виховання. Так, багато дітей переживають важкі, стресові ситуації, але через кілька днів забувають про них і продовжують жити нормальним життям. І нема чого робити з дітей тепличні рослини, намагаючись захистити їх від найменших проблем! Куди більш корисно навчити їх долати негаразди і боротися з труднощами самостійно, своїми силами, не чекаючи, що від кудись підуть допомога і підтримка.
Найбільшої шкоди від втручання психолога в психіку дитини полягає в тому, що в результаті такого втручання дитина набуває психологічну залежність від психолога, стає самодостатнім і втрачає здатність справлятися з життєвими проблемами власними силами, що має найсумніші наслідки для його подальшого життя. Все що потрібно дитині і людям взагалі, це просто забути і більше не згадувати про пережитий стрес, це найкраще, що можна порадити.
В'єтнамський синдром і подомной йому синдроми а також попутні психічні розлади виникають через декілька причин:
1. Відсутність твердих принципів і переконань.
Людина, яка має принципів і переконань, позбавлений внутрішнього стрижня, а значить, його дуже легко зламати, тому що він сам не вірить в правильність власних справ і вчинків. Ви можете уявити собі російського солдата, що пройшов через чотири роки жахів Великої Вітчизняної війни, який голодував, що спав у окопах, який бачив кров і смерть, з синдромом «Сталінградської битви»? Особисто я не можу ... Переконаність у правоті своєї справи - це найнадійніша захист від будь-яких нервових зривів, депресій і неврозів. А якщо хтось назве це фанатизмом, так тільки тому, що сам є безхребетним слабаком, нездатним на подвиг і не мають чітких життєвих орієнтирів. Тому, хто зайнятий важливою і корисною справою, просто не буде часу депрессіровать і істерити! А толерантність і лібералізм, які наплодили сучасні псевдопедагогі, не дозволяють нашим дітям придбати твердий внутрішній стрижень, роблять їх податливим пластиліном в руках будь-якого, кому буде вигідно ними управляти і маніпулювати у своїх інтересах.
2.Зацікліваніе на пережитих неприємностях.
Метод копання в своїх мемуарах і негативних переживаннях, який лежить в основі психокорекції - на мій погляд, виключно шкідливий для психічного здоров'я людини. Вся справа в тому, що людині властиво забувати все погане - це дозволяє йому відновлювати сили після пережитих бід і життєвих ударів. Тому витягувати з пам'яті все сміття, це означає: по-перше, травмувати психіку ще раз, по-друге, ставити человекаа психологічну залежність від психолога. Уміння забувати погане і продовжувати жити далі - ось головна запорука психічного здоров'я!
Насправді, психіка нормальної середньостатистичного підлітка досить стресостійкість, тому її досить складно розхитати або травмувати будь-якими проблемами і неприємностями. Сьогодні підліток плаче і переживає, а завтра він вже все забув і від душі радіє життю. Я вважаю, що найкраще лікування для підлітка від будь-якого стресу - це здоровий, активний спосіб життя і нові враження. А всі розмови про «поламаною» і «травмованої» психіці дитини, в більшості випадків - або фантазії все тих же психологів, зацікавлених у великій кількості пацієнтів, або наслідок психокорекції, під час якої дитини змушують знову і знову переживати неприємні події з минулого. Краще сказати дитині: «Нісенітниця! Забудь все! »І переключити його думки і увагу на якесь нове, цікаве заняття, наприклад, на читання захоплюючої книги або ігри з ровесниками.
Копірайтер: Дашутка.
За матеріалами статті «Виховання воїна» Верещагіна Олега Миколайовича.
- DearEditors
