Сонет - особлива форма вірша, зародилася в XIII столітті в поезії прованських трубадурів. З Провансу сонетна поезія перейшла в Італію, де досягла досконалості у творчості Данте Аліг'єрі, Франческо Петрарки, Джованні Боккаччо.
Класичний італійський сонет складається з чотирнадцяти рядків і ділиться на дві частини - октаву (восмістішіе), що включає два катрена (чотиривірші), і секстет (шестістішіе), розпадається на два терцета (тривірша). Від італійських поетів форму сонета перейняли в XVII столітті іспанці, французи та англійці. Свого найвищого розквіту сонетної поезія досягла в Англії в кінці XVI-початку XVII століття.
До формі сонета зверталися Томас Уайет, Генрі Говард, граф Сарри, Філіп Сідні, Едмунд Спенсер. В останнє десятиліття XVI століття написав свої «Сонети» і Шекспір. У той час була розроблена інша форма сонета, яка отримала назву англійської, або шекcпіровской. У шекcпіровском сонеті теж чотирнадцять рядків, але він складається з трьох чотиривіршів і заключного куплету (двовіршя).
Дитяча закоханість перетворилася на романтичну любов. Беатріче незабаром померла і назавжди залишилася для свого коханого ідеалом любові і краси. Перші цикли віршів Данте присвятив Беатріче. У віршах він оплакував і її відхід з цього світу. У 1292 з'явилася перша в європейській літературі лірична біографія - «Нове життя» ( «Vita nuova»).
За формою «Нове життя» - складно сконструйований текст, написаний упереміж віршами і прозою, насичений складно піддаються трактуванні символами і алегоріями. Це розповідь про закоханість поета в Беатріче - даму, яку він бачив тричі в житті - в червоному платті, коли їй, ровесниці поета, було 9 років, в білому, коли їм виповнилося по 18 - Бетріче відповіла посмішкою на його уклін - і незабаром останній раз, коли Д. вклонився їй, але не зустрів відповіді. Червоний колір сукні символізує радість перших років життя, білий - чистоту і цнотливість. Цифри 9 і 18 також мають символічне значення.
Данте написав «Нове життя» або 1292 р або на початку 1293 р Епоха напружено шукала нові шляхи в суспільному житті, поезії, мистецтві, філософії. Говорячи про «нового життя», Данте мав на увазі свою любов, але любов ця трактувалася їм і як величезна об'єктивна сила, оновлююча світ і все людство. Основне ядро «Нового життя» утворюють вірші. Зі своєї юнацької лірики Данте відібрав для «Нового життя» 25 сонетів, 3 канцони, 1 баллату і 2 віршованих фрагмента. Вірші «Нового життя» симетрично згруповані навколо другої канцони «Млада донна в блиску співчуття», що утворює композиційний центр книги.
Дитяча закоханість перетворилася на романтичну любов. Беатріче незабаром померла і назавжди залишилася для свого коханого ідеалом любові і краси. Перші цикли віршів Данте присвятив Беатріче. У віршах він оплакував і її відхід з цього світу. У 1292 з'явилася перша в європейській літературі лірична біографія - «Нове життя» ( «Vita nuova»).
За формою «Нове життя» - складно сконструйований текст, написаний упереміж віршами і прозою, насичений складно піддаються трактуванні символами і алегоріями. Це розповідь про закоханість поета в Беатріче - даму, яку він бачив тричі в житті - в червоному платті, коли їй, ровесниці поета, було 9 років, в білому, коли їм виповнилося по 18 - Бетріче відповіла посмішкою на його уклін - і незабаром останній раз, коли Д. вклонився їй, але не зустрів відповіді.
Червоний колір сукні символізує радість перших років життя, білий - чистоту і цнотливість. Цифри 9 і 18 також мають символічне значення. Любов мислиться поетом як стихійна сила, «яка проникає через погляди в серці» і запалює його бажанням тієї, «що з небес зійшла на землю - явити чудо». Згідно поглядам Д. - любов це науці, яка готує душу людини до спілкування з богом.
Основне ядро «Нового життя» утворюють вірші. Зі своєї юнацької лірики Данте відібрав для «Нового життя» 25 сонетів, 3 канцони, 1 баллату і 2 віршованих фрагмента. Вірші «Нового життя» симетрично згруповані навколо другої канцони «Млада донна в блиску співчуття», що утворює композиційний центр книги.
Франческо Петрарка (1304-1374) - перший європейський гуманіст. Коло інтересів Петрарки був надзвичайно широкий. Він збирав і вивчав стародавні манускрипти, прекрасно знав твори грецьких філософів і поетів. Знаком був і з працями отців церкви. Подібно грецьким мудрецям, він прагнув до фіз привабливості.
Він написав «Лист до нащадків», в якому докладно розповів про свій життєвий шлях. Слідуючи заповітам древніх, вважав, що той не мудрець, хто не знає себе. Тому всі його творчість грунтувалося на глибокому самопостижения, що допомагало йому зрозуміти все людство. Петрарка був коронований королем поетів і був увінчаний лавровим вінком на римському форумі в 1342 р
Однак основоположника італійського гуманізму нерідко мучили сумніви і терзав сором. Чи не занадто він жадає слави і поклоніння? Чи не забагато турбот він приділяє мирських справ, забуваючи про суд Божий? Своїми сумнівами він поділився.
Лаура де Нов походила зі знатної родини, в сімнадцять років в 1325 р вийшла заміж за Уго де Сада, була матір'ю одинадцяти дітей. Померла в страшний рік, коли по всій Європі прокотилася епідемія чуми. Вона не відала, того, що надихнула генія поезії і знайшла безсмертя. За давньою середньовічної традиції це була любов здалеку. Як і Беатріче у Данте, Лаура в віршах Петрарки уособлення духовної досконалості, мудрості, любові. Але образи коханих у поетів мають одна істотна відмінність. Беатріче - прекрасна, Лаура - красива.
У Данте ми не знайдемо опису зовнішнього вигляду, тоді як Петрарка зауважує білизну її рук, золото волосся, легку ходу. Портрет Лаури реальніше і конкретніше, але головна увага як і раніше приділяється пристрасті, а чесноти. «Книга пісень» складається з двох частин: «На життя мадонни Лаури" і "На смерть мадонни Лаури». У першій частині звучать визнання, як щасливий поет, ліцезреющій Лауру.
У другій частині поет самочинно, подібно Данте, канонізує кохану, відповідно образ її набуває рис святості. Догляд Лаури з життя - це не тільки горе поета, а й сама природа продовжує сумувати і зберігати пам'ять про неї. «Книга пісень» включає 317 сонетів, 29 канцон, 9 секстин, 7 балад і 4 Мадригал. Франческо Петрарка відкрив лірику свого часу.
Заслугою його є те, що він продемонстрував безмежні можливості сонета. Численні його наслідувачі і продовжувачі - їх зазвичай називають петраркісти - культивували жанр сонета, варіюючи в своїй творчості мотиви платонічну любов.
Шекспір (заг. Свед. См. В 13 питанні) У творчості Шекспіра виділяються три етапи. Перший - останнє десятиліття XVI в. У цей період Шекспір звертається до різних жанрів. Він виступає як поет. На античні сюжети він пише поеми «Венера і Адоніс» (1593 р) і «Лукреція» (1594 г.), присвячені графу Саутгемптон і мали великий успіх. Творчість Шекспіра таїть в собі багато загадок, до числа яких належить і сюжет сонетної циклу, велика частина якого присвячена невідомому одному.
Віддаючи належне його духовному і фізичному досконалості, Шекспір не раз говорить про те, що його борг залишити після себе гідних нащадків. Потім з'являється героїня, іменована зазвичай «смаглява леді сонетів».
Поет не ідеалізує її, але захоплюється її земною красою: Її очі на зірки не схожі, Не можна уста коралами назвати, Чи не білосніжна плечей відкритих шкіра, І чорної дротом в'ється пасмо. З дамаської трояндою, червоної або білої, можна порівняти відтінок цих щік. А тіло пахне так, як пахне тіло, Не як фіалки ніжною пелюстка.
Нові технології навчання на уроках літератури
Починаючи з середини 60-х років, в методиці вирішувалися завдання розвитку навичок самостійної роботи, активізації розумової діяльності учнів, проблемне навчання, використання наочності та технічний засобів навчання. Весь цей технологічний багаж успішно використовується в сучасній школі. Однак в останні роки широко впроваджуються і нові технології навчання, такі як: ит; технологія модульно-розвивального навчання; технологія інтерактивного навчання; технологія індивідуалізації та диференціації в навчанні та ін. в центрі сучасного уроку літератури знаходиться діалог, який забезпечує активну участь учня в процесі навчання.
Технологічними вимогами до сучасного уроку є: чітка цілеспрямованість уроку; достатня організаційне і матеріальне забезпечення; оптимальний психологічний режим; економія часу на уроці; безперервний контроль і самоконтроль; закріплення знань. Специфіка процесу навчання на уроках літератури диктує свої вимоги до його побудови з використанням нових технологій.
Які б технології ні використовував учитель-словесник, головним на уроці є розвиток художньо-творчих здібностей учнів (літературних, образотворчих, музичних, акторських і ін.). Найчастіше вона включає в себе композиційні елементи, притаманні і художнього твору: експозицію, зав'язку, кульмінацію, розвиток дії, розв'язку і епілог.