Головна | Про нас | Зворотній зв'язок
Перетворення індивідуальної та спільної діяльності людей в сторону інтенсифікації та уніфікації її характеру, вивільнення значної кількості вільного часу і людських ресурсів привели до істотних якісних змін у способі життя сучасної людини. Саме розвиток НТР в першу чергу пов'язується з переходом від індустріального до так званого «постіндустріального суспільства», для якого характерні: пріоритет невиробничій, а інформаційної та обслуговуючої сфер, поширення професіоналізму в усіх сферах діяльності і перехід від класового до професійно стратифіковані суспільства, провідна роль наукових еліт у визначенні суспільної політики і управлінні, висока ступінь глобальної інтеграції як в області економіки, так і в культурі.
Сьогодні досягнення науки так чи інакше впливають на життя кожної людини, де б він не жив і чим би не займався. Наприклад, неграмотний житель який-небудь афро-азіатської країни - з транзистором, навчання грамоті в Індії - через супутникове телебачення. Сучасний менеджер - в автомобілі, з комп'ютером, стільниковим зв'язком - здатний виконувати свої функціональні обов'язки, опинившись в автомобільній пробці.
Від темпів і глибини розгортання НТР залежать обсяг знань, способи його освоєння, тривалість навчання та багато іншого. Змінюється основна парадигма навчання. Головне - не засвоєння певного обсягу інформації, а вміння знаходити її, працювати з цією інформацією. Образно кажучи, цінується не той фахівець, який багато знає, а той, який знає, де можна оперативно знайти потрібну інформацію. Одна з основних цілей освіти - формування у людини потреби в самоосвіті, в постійному поповненні своїх знань.
Для людей переважно фізичної праці виникають свої проблеми. Під впливом сучасних технологічних та інформаційних переворотів час оновлення технологій у провідних галузях промисловості скорочується в середньому до 5 років. Отже, працівник, залишаючись в рамках колишньої професії, змушений міняти її, постійно переучуватися. Все це зажадає від людини професійної гнучкості, рухливості, високої адаптивності і, звичайно, постійного підвищення своїх професійних знань.
Так само нові технічні засоби створюють умови для поширення наукових, технічних і культурно-мистецьких знань, збагачення людей інформаційними і культурними цінностями.
Але пристосування людини до того середовища, яку він пристосував до своєї життєдіяльності - вельми непростий процес. Стрімкий розвиток техносфери випереджає еволюційно сформовані адаптивні можливості людини. Труднощі в состикованіі психофізіологічних можливостей людини з вимогами сучасної техніки і технології зафіксовані повсюдно і теоретично і практично. Посилюються психічні навантаження, з якими все більше стикається людина в сучасному світі, викликають накопичення негативних емоцій і часто стимулюють застосування штучних засобів зняття напруги. Постійно мінливий світ обриває багато коріння, традиції, змушує людину жити в різних культурах, пристосовуватися до постійно оновлюється обставинам.
До негативних наслідки НТР так само можна віднести зростаючий розрив у рівні економічного і культурного розвитку між розвинутими індустріальними країнами Заходу і країнами, що розвиваються Азії, Африки і Латинської Америки; екологічна криза, що породжується катастрофічним за своїми наслідками вторгненням людини в біосферу, що супроводжується забрудненням навколишнього природного середовища - атмосфери, грунту, водних басейнів - відходами промислового та сільськогосподарського виробництва; витіснення більшої частини населення з активної сфери діяльності.
З усього вище сказаного ясно, що НТР, якою б ефективною вона не була, дає тільки базу для розвитку людини, а ось як він використовує цю базу передбачити важко або навіть практично неможливо.
Всебічний розвиток людини починається, безсумнівно, з головною сторони людської діяльності - з трудовою, творчо-творчої. Саме в ній найбільш повно проявляється його внутрішня сутність. У зв'язку з цим досить сумнівна зображувана деякими футурологами перспектива такого «полегшення» праці людини в результаті досягнень науково-технічної революції, коли людина буде тільки спостерігати за машинами. Праця приносить людині радість і навіть своєю певною напруженістю, так як він ставить перед людиною досить складні розумово-фізичні завдання, які він із задоволенням вирішує і тим самим стверджує себе.
Більшість людей вже рефлекторно реагує на типові ситуації, це цілком зрозуміла, життя все більше і більше прискорюється, одночасно ускладнюючи, немає часу думати довго рішення треба приймати тут і зараз, а то можна і не встигнути. Наука рухається вперед семимильними кроками, основна ознака сучасної науки це формалізація завдання, з її подальшою декомпозицією та відомості до типових, які вирішуються за відомими алгоритмами, а так як життя зараз абсолютно не мислимо без досягнень науки, то всі дії відбуваються в суспільстві, зводяться до типових із заздалегідь відомим результатами. Та й саме суспільство за роки свого існування, виробило стійкі стереотипи поведінки. Безсумнівно, все це правильно, але життя не завжди вдається втиснути в жорсткі рамки наших уявлень про неї.
В умовах ослаблення конфронтації в світі є можливість виключити розробку нових видів зброї, вирішити глобальні проблеми - світовий екологічна криза, голод, епідемії, неграмотність і ін. НТР дозволяє ліквідувати загрозу екологічної катастрофи, використовувати енергію сонця, води, вітру, глибин Землі.
Прогрес дає людству можливості, які відкривають перед нами нові аспекти світу. Наука і технологія стали рушійними силами цивілізації. Без них неможливо уявити подальший розвиток людства. Очікується поворот до нової форми прогресу. Без всього досягнутого нами ми не зможемо стати краще. Я думаю, що ця форма прогресу буде прагне до безвідходності, мінімуму споживання ресурсів, проблеми людини і машин, напружений ритм життя і самознищення в середовищі технологій зникнуть.
1) Розширення обріїв пізнання.
2) Глобальні мережі та інфраструктура.
3) Можливості духовного росту.
4) Гуманізація пізнання.
5) Незалежність від зовнішніх факторів.