Повний текст книги
Вступ
Глава I. Особливості технічної творчості молодших школярів
1. Інтерес дітей до техніки
2. Сутність технічної творчості молодших школярів
Глава II. Технічна творчість молодших школярів на уроках трудового навчання
1. Технічне моделювання та конструювання на уроках трудового навчання
2. Методи розвитку технічної творчості учнів
3. Пізнавальна гра на уроках трудового навчання
Глава III. Гуртки технічної творчості молодших школярів
1. Основні напрямки розвитку позакласної роботи з технічної творчості
2. Організація навчально-виховної роботи в технічних гуртках
3. Формування дитячого творчого колективу в технічних гуртках
додаток
Зразкові об'єкти праці для роботи в технічних гуртках молодших школярів
Інструкція для уроків праці і гурткових занять з технічної творчості
література
Услід для слуху, їжа для розуму, радість для душі. Надійний запас в офф-лайні, який не завадить. Замовити 500 радянських радиоспектаклей
на 9-ти DVD.
Ознайомтеся докладніше >>>>
ГЛАВА I
ОСОБЛИВОСТІ ТЕХНІЧНОЇ ТВОРЧОСТІ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ
ГЛАВА II
ТЕХНІЧНЕ ТВОРЧІСТЬ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ НА УРОКАХ ТРУДОВОГО НАВЧАННЯ
3. Пізнавальна гра на уроках трудового навчання
Гра таїть в собі величезні потенційні можливості для розвитку дітей. Через гру на уроках праці може відбуватися психологічна підготовка учнів до майбутньої праці, виховання любові до роботи, формування інтересу дітей до техніки. Це дуже тонко помітила Н. К. Крупської, вона писала: «У дитячих іграх відбивається цей величезний інтерес хлопців до техніки. їм хочеться, щоб гра була якомога ближче до правди, їм хочеться робити щось в цікавій для їх області праці. Гра в своєму розвитку переростає в працю, в практичне оволодіння технікою »(Крупська Н. К. Пед. Соч. - М. 1958. - Т. II. - С. 612). А. С. Макаренка стверджував, що, який дитина в грі, такий багато в чому він буде в роботі, коли виросте. Тому виховання майбутнього трудівника відбувається перш за все в грі.
Незважаючи на те що педагогічною теорією давно доведено виняткове значення гри як методу навчання і виховання школярів, в розробці окремих методик, в тому числі і методики трудового навчання, а значить, і в роботі вчителів цей метод не знайшов достатньо широкого застосування.
Дидактична гра як метод навчання має свої відмінні риси З одного боку, в її суті - грі - закладено ігрове дію, за допомогою якого формуються певні якості особистості: увага, спостережливість, пам'ять, розвивається мислення, виявляються творчі нахили школяра, самостійність, ініціатива і ін . З іншого - гра на уроці вирішує певну дидактичну задачу: вивчення нового матеріалу, повторення і закріплення пройденого, формування трудових умінь і навичок, використання знань на практиці та ін.
Дидактична гра стимулює пізнавальну діяльність учнів, викликаючи позитивні емоції по відношенню до навчальної діяльності, до її змісту, форм і методів здійснення. Тому керівництво ігровою діяльністю повинно включати турботу про те, щоб діти отримали максимум радості, насолоди. Увага школярів направлено, перш за все, на ігрове дію. При цьому до процесів запам'ятовування, осмислення підключаються глибокі переживання особистості, які роблять процеси інтенсивно протікають і від того більш результативними, і навчання відбувається без особливих зусиль при великому емоційному підйомі.
Ефективність використання дидактичних ігор залежить від ряду педагогічних умов:
1. Відповідність гри дидактичним цілям уроку.
2. Різноманітність ігор за змістом і формам проведення.
3. Активна творча позиція кожного учасника в грі.
4. Доступність і привабливість гри для дітей.
5. Емоційність гри.
ГЛАВА III
ГУРТКИ ТЕХНІЧНОЇ ТВОРЧОСТІ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ
ГЛАВА IV
МАСОВА ВНЕКЛАССНАЯ РОБОТА З ТЕХНІЧНОГО ТВОРЧОСТІ
АВТОМАТ - технічний пристрій (або сукупність пристроїв), яке без безпосередньої участі людини виконує процеси прийому, перетворення і передачі енергії, матеріалів і інформації згідно закладеної в нього програмою.
АКУМУЛЯТОР - пристрій для накопичення енергії з метою її подальшого використання.
АЛГОРИТМ - послідовність команд (інструкцій) для вирішення поставленого завдання.
АНОД - електрод, приєднаний до позитивного полюса джерела струму.
Батарея ГАЛЬВАНІЧНИХ ДЖЕРЕЛ СТРУМУ - сукупність кількох електрично з'єднаних елементів. Застосовується в якості автономного джерела електроживлення в радіоапаратурі, техніці зв'язку, в лабораторній практиці і т. Д.
БЛОК - сукупність механізмів, машин, установок, приладів і т. П. Або їх частин, об'єднаних призначенням і місцем розташування.
БОЛТ - кріпильна деталь у вигляді циліндричного стержня з головкою і різьбовим кінцем, на який нагвинчується гайка.
ВАЛ - деталь машини, що обертається в підшипниках, що служить опорою і передає крутний момент.
Верстак - спеціальний робочий стіл для ручної роботи. ВИНТ - кріпильна деталь у вигляді циліндричного стержня з головкою або без неї і різьбовим кінцем, загвинчують в отвір для гвинта.
ВИМИКАЧ (електричний) - апарат для включення і відключення електричного обладнання та пристроїв.
ОБЧИСЛЮВАЛЬНА ТЕХНІКА - область техніки, яка об'єднує засоби автоматизації математичних обчислень і обробки інформації в різних областях людської діяльності.
ОБЧИСЛЮВАЛЬНИЙ ЦЕНТР - підприємство, оснащене електронними обчислювальними машинами і виконує обчислювальні роботи.
ГАЙКА - замикає деталь нарізного сполучення або деталь гвинтового механізму, що має отвір для гвинта.
ГЕНЕРАТОР (електричний) - пристрій для перетворення різних видів енергії (механічної, хімічної, теплової, світловий) в електричну.
ДВИГУН ЕЛЕКТРИЧНИЙ - пристрій, який, отримуючи енергію від того чи іншого джерела струму, перетворює її в механічну енергію.
Рушія - пристрій для перетворення енергії природного джерела або механічного двигуна в корисну роботу, що забезпечує рух транспортних засобів (наприклад, колесо, гусениця, парус, повітряний гвинт і ін.).
ДЕТАЛЬ - частина виробу, виготовлена без застосування складальних операцій.
ДІСПЛЕЙ - пристрій візуального відображення інформації; на екран дисплея виводяться тексти і графічні зображення.
ДРЕЛЬ - ручна машина для свердління отворів.
Загвинчування - процес з'єднання деталей за допомогою різьби.
ЗАВОД-АВТОМАТ - завод, на якому автоматизовані всі виробничі процеси (підготовка виробництва, здійснення технологічних процесів, контроль і т. П.).
ІЗОЛЯТОРИ (діелектрика) - тіла (речовини), погано проводять електричний струм.
ІЗОЛЯЦІЯ (електрична) - поділ провідників струму діелектриків від безпосереднього контакту між ними.
ІНСТРУМЕНТ - знаряддя людської праці або виконавчий механізм машини.
КАТОД - електрод приладу, приєднаний до негативного полюса джерела електричного струму.
КОМП'ЮТЕР - електронно-обчислювальна машина (ЕОМ).
КОНТАКТ - 1) зіткнення; 2) пристрій замикання і розмикання електричних ланцюгів.
Контргайки - гайка, нагвинчується на додаток до основної гайки для попередження її самовідгвинчування.
Кусачки - щипці з гострими губками для відкушування дроту, цвяхів і т. П.
ЛАМПА розжарювання ЕЛЕКТРИЧНА - джерело світла, в якому використовується тепловий вплив електричного струму. Основний елемент лампи - вольфрамова дріт, свита в спіраль і поміщена в балон, заповнений газом. При проходженні електричного струму спіраль розжарюється.
ЛІНІЙКА - інструмент для проведення прямих ліній на площині і для лінійних вимірювань.
МАСШТАБ - відношення лінійних розмірів зображення на кресленні до відповідних дійсним розмірам зображуваного предмета.
МАШИНА - пристрій, що виконує механічні рухи з метою перетворення енергії, матеріалів або інформації.
Мікрокалькулятором (МК) - електронна малогабаритна клавишная обчислювальна машина; МК підрозділяються на програмовані і непрограмовані.
МЕХАНІЗАЦІЯ - заміна ручних засобів машинами і механізмами.
Молоток - ручний інструмент, що складається з головки і рукоятки.
НОЖИЦІ - ручний інструмент для розрізання тонких листових матеріалів.
Викрутки - інструмент для загвинчування і відгвинчування гвинтів і шурупів.
ПАСПОРТ - документ, що містить дані про пристрій, експлуатації виготовленого вироби.
Пасатижі - ручний інструмент, який об'єднує плоскогубці, кусачки, викрутку та ін. Інструменти.
ПАТРОН (електричний) - пристрій для кріплення джерела електричного світла і забезпечення його електричним живленням.
ПАЯЛЬНИК - інструмент, застосовуваний для з'єднання деталей в твердому нагрітому стані за допомогою розплавленого матеріалу - припою.
ПИЛА - ручний ріжучий інструмент або верстат, службовець для розпилювання або нарізки матеріалів.
СПОЖИВАЧІ (електричні) - прилади та машини, що працюють від електричної енергії.
ПРЕДОХРАНИТЕЛЬ (електричний) - пристосування, призначене для захисту електричної мережі і споживачів електроенергії від великих струмів.
ПРОВІДНИКИ ЕЛЕКТРИЧНІ - тіла (речовини), добре проводять електричний струм.
ПРОГРАМА - уявлення алгоритму розв'язання задачі у формі, що допускає його безпосередню реалізацію на обчислювальному пристрої.
ПРОГРАМУВАННЯ - процес складання програм для ЕОМ.
РОБОТ - складна автоматична технічна система, здатна цілеспрямовано впливати за навколишнім середовищем в мінливих обстановці.
РОТОР - обертається частина електричної машини.
СТАТОР - нерухома частина електричної машини.
СХЕМА ЕЛЕКТРИЧНОГО КОЛА - зображення елементів електричного кола і способів їх з'єднання між собою
за допомогою умовних знаків. Схеми електричних ланцюгів бувають принципові і монтажні. Принципова показує тільки характер з'єднання елементів електричного кола, а монтажна - і їх необхідну взаємне розташування. За монтажними схемами здійснюють збірку електричних ланцюгів.
ТЕХНІКА - сукупність засобів, що створюються для здійснення процесів виробництва і обслуговування невиробничих потреб суспільства. Основне призначення техніки - повна або часткова заміна виробничих функцій людини з метою полегшення праці і підвищення його продуктивності.
ТЕХНОЛОГІЧНА КАРТА - форма документації, в якій записаний весь процес обробки виробу, вказані операції і їх складові частини, що застосовуються матеріали, виробниче обладнання.
ТЕХНОЛОГІЯ - сукупність методів обробки виробу, зміни стану, властивостей, форми сировини, матеріалів або напівфабрикатів, що здійснюються в процесі виробництва продукції.
ТОК ЕЛЕКТРИЧНИЙ - впорядкований рух електричних частинок.
ТОПОР - інструмент для операцій отрубкі, розрубування і вирубки, що має розділяє кромку і ударну поверхню.
Тумблер - механічний перемикач на два (рідше на три) положення.
ЦЕПЬ ЕЛЕКТРИЧНА - сукупність джерел струму, сполучних провідників, контрольно-вимірювальних приладів і споживачів струму.
Циркуль - інструмент для креслення кіл і дуг, для лінійних вимірювань і перенесення розмірів.
КРЕСЛЕННЯ - зображення виробу на площинах проекцій з дотриманням правил і умовних позначень.
Чертилки - інструмент у вигляді загостреного стержня для нанесення рисок і ліній при розмітці.
ШАБЛОН - пластина з вирізом, обриси якої відповідають контуру креслення або вироби, що служить для викреслювання деталей.
ШУРУП - стрижень з різьбленням і збірними конусом для кращого вгвинчування в дерево.
ЕЛЕКТРИФІКАЦІЯ - широке використання електричної енергії в народному господарстві.
ЕЛЕКТРОМАГНІТ - прилад, магнітне поле якого виникає і концентрується в феромагнітному осерді внаслідок проходження по охоплює його обмотці електричного струму.
ЕСКІЗ - креслення, виконаний без точного масштабу і застосування креслярських інструментів.
ЛІТЕРАТУРА
Беляков Н. Д. Цейтлін Н. Е. Позакласні заняття з праці з молодшими школярами. - М. 1979.
Виноградова М. Д. Первін І. Я. Колективна пізнавальна діяльність та виховання школяра. - М. 1979.
Волков І. П. Залучення школярів до творчості. - М. 1982.
Виготський Л. С. Уява і творчість в дитячому віці. - М. 1967.
Галагузова М. А. Каюкова Л. А. Розвиток позакласної роботи з молодшими школярами по технікеНачальная школа. - 1985. - № 7.
Галагузова М. А. КомскійД. М. Перші кроки в електротехніку. - М. 1984.
Георгієвський В. А. Шитикова Л. І. Проведення свят в початкових класах: З досвіду роботи. - М. 1982.
Глущенко А. Г. Трудове виховання молодших школярів у позакласній роботі. - М. 1985.
Горський В. А. та ін. Позакласна робота з технічної творчості та сільськогосподарському дослідництва. - М. 1976.
Горський В. А. Технічна творчість і військово-патріотичне виховання школярів. - М. 1983.
Давидов В. В. Проблема навчання: Досвід теоретичного і експериментального дослідження. - М. тисячі дев'ятсот вісімдесят шість.
Дусавіцкій А. Двічі два Ікс. - М. 1985.
Журавльова А. П. Болотіна Л. А. Початкове технічне моделювання. - М. 1982.
Занков Л. В. Бесіди з учителями (Питання навчання в початкових класах). - 2-е вид. перераб. - М. 1975.
Витівник. - М. 1983. - Вип. 29.
Кузнецов В. П. Рожневі Я. А. Методика трудового навчання з практикумом в навчальних майстернях. - М. 1 981.
Ми позови н Е. М. Від гри до знань: Розвиваючі та пізнавальні ігри молодших школярів. - М. 1982.
Програми для позашкільних установ та загальноосвітніх шкіл: Підготовчі технічні кружкіПод ред.
В. А. Горського і ін. - М. 1982.
Програми для позашкільних установ та загальноосвітніх шкіл: Технічні гуртки по електроніці, автоматиці, інформатиці, обчислювальній і мікропроцесорної технікеПод ред. Д. М. Комського, Б. М. Игошева. - М. 1987.
Сенюткін А. А. Зробіть самі, грайте з друзями. - Іжевськ, 1982.
Сенюткін А. А. Паличка-пускалочка. - Іжевськ, 1985. СікорукЛ. Л. Фізика для малюків. - М. 1979. СтахурскійА. Е. Тарасов В. В. Технічне моделювання в початкових класах. - М. тисяча дев'ятсот сімдесят сім.
Столяров Ю. С. Космос в долонях - М. 1984 Столяров Ю. С. Розвиток технічної творчості школярів: Досвід і перспективи. - М, 1983
Фетцер В. В. Твоя перша модель - Іжевськ, 1983 Цейтлін Н. Е. Рожневі Я А Досліди і спостереження на уроках праці в початкових класах - М. 1980
|||||||||||||||||||||||||||||||||
Розпізнавання тексту книги з зображень (OCR) - творча студія БК-МТГК.