психотерапевт
Юрій Георгійович Мануйлов
протягом 15 років успішно займається лікуванням методом суггестивной гипнотерапии наступних видів захворювань:
- Депресії, неврози, фобії різної етіології
- Проблеми надлишкового або недостатньої ваги.
- Різного роду залежності (ігрова, алкогольна, комп'ютерна та ін.).
- Особистісний та професійний стрес.
- Внутрішньосімейне напруга, подружні проблеми.
- Сексуальні порушення і пов'язані з ними проблеми і захворювання.
В процесі психотерапевтичної роботи активізується творче мислення, формується позитивне, впевнене і успішне поведінку в навчанні, праці і особистому житті.
Найважливіший напрямок діяльності - психотерапія і гіпнотерапія дітей.
Тобто, при потенційно збережених можливостях інтелектуального розвитку, спостерігаються слабкість пам'яті, уваги, недостатність темпу і рухливості психічних процесів, підвищена виснаженість, несформованість довільної регуляції діяльності, емоційна нестійкість, недостатня мотивація до навчання.
Застосування ефективних методів діагностики і психологічного впливу, дозволяє забезпечити корекцію їх психічного розвитку та емоційно-вольової сфери, активізувати пізнавальну діяльність, формувати і розвивати навички і вміння для навчальної діяльності.
Крім того, компенсуються і коригуються наявні недоліки розвитку, відбувається зміцнення фізичного, психологічного та морального здоров'я дітей.
Показаннями для психотерапевтичного впливу є:
Коротко про себе
Юрій Георгійович Мануйлов
Педагог, практичний психолог, співробітник асоціації творчого та лікувального гіпнозу
Інтерес медицини і освіти до психології і гіпнотерапії обумовлений науковими дискусіями провідних фахівців світу, переконливим діагностичним, лікувальним і реабілітаційним досвідом останніх років. Психологія і гіпнотерапія розглядається в більш широкому підході до захворювання та лікування. Науково доведено, що паралельно з біологічним лікуванням, психологічна реабілітація післяопераційних хворих, виявляє додаткові ресурси для відновлення здоров'я. У повсякденну практику лікарів різних профілів міцно увійшов термін, "внутрішня картина хвороби". Внутрішня картина хвороби - це термін, що позначає системну відповідь людини на хворобу. При несприятливих психологічних умовах, хвороба може розглядатися людиною, як важко, виліковна або не виліковна, що, природно, позначиться на результатах реабілітаційних заходів.
Більшість людей добре знає про вплив стресу і його негативні наслідки. Відомо, що гострий і хронічний стрес будь-якої етіології, не тільки знижує результати продуктивної і навчальної діяльності, а й впливає на розвиток і протікання когнітивних процесів і може викликати затримку в розвитку дитини. Оптимізація навчання, і розробка здоров'я зберігаючих програм, які супроводжують процес навчання - центральна задача для педагогіки на сьогоднішній день.
Психоакустичні технології та їх застосування
technology hidden stimulus
Одним з перспективних напрямків психотерапевтичної реабілітації є стимуляція захисних механізмів мозку за допомогою психоакустической терапії.
В останні кілька десятиліть Психоакустика стала однією з найбільш важливих галузей в області звукових технологій, оскільки, в основному, саме завдяки знанням в області психоакустики, сучасні звукові технології створюють можливість моделювання оптимального функціонального стану мозкових механізмів, що регулюють психічну діяльність у людей з афективною емоційним станом.
Наукові дослідження довели, що найбільш високі результати в продуктивної і навчальної діяльності досягаються при не найвищою активності нервової системи, а при більш низькій, що отримала назву, оптимального функціонального стану. Діапазон станів нервової системи надзвичайно широкий, від стану дрімоти, що супроводжується втратою інтересу й уваги, з одного боку, і надмірним збудженням і напруженістю з іншого. Найнижчі результати діяльності людини, найбільше число помилок, зниження швидкості реакції реагування зазвичай пов'язані з цими крайніми станами.
Значимість функціонального стану в процесі навчання вперше була перевірена канадським психологом К. Мангін в 1988 - 1989 р предпринявшим спробу оптимізувати навчання за рахунок, ведення в коридорі оптимального функціонального стану. Він довів, що керуючи функціональним станом, можна істотно підвищити ефективність навчання, навіть у дітей з затримкою психічного розвитку.
Встановлено ефективність застосування психоакустики як доповнення комплексу психокорекційних заходів, що проводяться з особами, котрі перенесли сильну психічну травму. Сучасні дослідження підтверджують, що певним станам свідомості відповідають певні картини ритмів мозку, а генерування зовнішніх ритмів є потужним засобом впливу на біоелектричну активність мозку.
Мною запропонований свій варіант способу реабілітації людей з емоційно-афективними порушеннями із застосуванням псіхоаккустіческой технології шляхом підбору і маскування ритмів, промоделювати промовою, частота яких відповідає нормальним частотним характеристикам мозку функціонального стану людини. Для формування ритмічної активності мозку в необхідному напрямку, посилюється нормальна активність і послаблюється патологічна ЕЕГ-активність. Цей спосіб не має протипоказань для використання його спільно з іншими засобами реабілітації.
Гнучкість і ефективність психоакустической стимуляції робить аудіозаписи цінним інструментом для великої кількості самих різних застосувань. Аудіозапис з психоакустической стимуляцією є унікальним інструментом в руках людини, який може домогтися істотних результатів в терапії багатьох хвороб, освоїти різні стани і, що важливо, навчитися входити в ці стани вже без допомоги приладів або будь-яких аудіо записів.
панель иформации
Tехнология прихованої стимуляції
«Technology hidden stimulation»
Термін «сублімінальних» (похідне з латинських слів «sub» - «під-» і «limes» - «межа», русс. «Підпороговий», «підсвідомий») вживається в психології.
Сублімінальних стимули вбудовуються в інші засоби передачі інформації і являють собою інформацію, проникаючу безпосередньо в підсвідомість для цілеспрямованого досягнення в ньому бажаних змін.
В даному випадку, сублімінальних затвердження введені в структуру мелодії таким чином, що принципово не можуть бути почуті на свідомому рівні. При цьому, правильно підібрана психокоррекционная фабула сприймається, декодируется і засвоюється підсвідомістю без опору критичної свідомості.
Коротка історія гіпнозу
Величезний внесок у розвиток теорії гіпнозу в нашому столітті внесли російські вчені
І. М. Сєченов, А. А. Токарський, В. Я. Данилевський, В. М. Бехтерєв, А. А. Ухтомський, І. П. Павлов, К. І. Платонов.
В. М. Бехтерєв визнавав гіпноз, як клінічну реальність, вважав, що він викликається навіюванням, яке «є не що інше, як прищеплення шляхом слова або іншим будь-яким способом різних психічних явищ, наприклад, почуття, відчуття, ідеї або дії іншого особі при відверненні його вольового уваги або зосередженості.
Широку популярність здобули дослідження гіпнотичного стану, що проводяться Л. П. Гріммаком, В. Л. Райкова, В. Е. Рожновим.