Вид проекту: творчий.
Учасники проекту: діти, батьки і вихователі середньої групи.
Тип проекту: колективний, пізнавально - дослідницький, творчий, короткочасний.
Діти 4-х років в недостатній мірі мають уявлення про посуд, її видах, властивості, призначення. Вони не володіють узагальнюючим поняттям, не вміють описувати предмет, тому що в цьому віці мають бідний словник прикметників і дієслів. Участь дітей в проекті дозволить максимально збагатити знання і уявлення про посуд, її частинах і видах, властивості, призначення; розвинути їх зв'язну мова, творчі здібності, пошукову діяльність.
Створити умови для розвитку пізнавальних і творчих здібностей дітей в процесі розробки проекту.
- Розширити уявлення про посуд, її зовнішні ознаки, види, властивості, призначення.
- Розвивати зв'язне мовлення через складання описового оповідання.
- Виховувати дбайливе ставлення до посуду.
Етапи реалізації проекту.
- Діти повинні знати і називати посуд, її зовнішні ознаки, види, властивості, призначення.
- Володіти узагальнюючим поняттям.
- Дізнаватися посуд за описом.
- Знаходити подібності та відмінності за кількома ознаками.
- Складати описовий розповідь про посуд з використанням опорної схеми.
- Вміти спільно з батьками знаходити оригінальні рішення в оформленні незвичайною посуду, підбирати цікавий пізнавальний матеріал до свого твору.
1 етап - підготовчий.
1. Постановка мети і завдань.
2. Створення умов для реалізації проекту.
3. Підбір наочно - ілюстративного матеріалу.
4. Підбір матеріалу для продуктивної діяльності.
Проведення комплексу заходів по темі: «Чарівна посуд», включає в себе:
1. Робота з дітьми.
2. Робота з батьками.
1. Пошукова робота з підбору ілюстративного матеріалу по темі «Посуд».
2. Розгляд альбомів, ілюстрацій і зразків з різними видами посуду.
3. Безпосередньо освітня діяльність: пізнавальне заняття на тему «Така різна посуд». Аплікації на тему «Ось вона - милашка, для зайченя чашка!». Малювання на тему «Тарілочки для трьох ведмедів»
4. Читання казки К.І. Чуковського «Федорина горі».
6. Артикуляційна гімнастика «Вранці прокинулися».
7. Пальчикова гімнастика «Десять славних мишок».
8. Розучування віршів: А.Усанова «А у нас», С.Капутікян «Маша обідає»
9. Дидактичні ігри:
«З чого зроблена посуд?»
10. Ліплення і розпис посуду.
11.Подвіжная гра «Горщики».
12. Сюжетно - рольові ігри «Сім'я», «День народження у зайченя».
13. Підбір розмальовок на тему «Посуд».
У роботі з батьками:
1. Консультації для батьків на тему «Формування уявлень про види і призначення посуду у дошкільнят».
2. Оформлення альбому «Посуд дому».
3. Проведення спільного чаювання в групі.
4. Виготовлення батьками разом з дітьми творчих робіт «Незвичайна посуд» (вироби з непридатного матеріалу), «Посуд для Федори» (малювання).
3 етап - заключний.
1. Підбиття підсумків.
2. Оформлення виставок малюнків, виробів посуду
3. Презентація проекту для педагогів ДНЗ.
Подобається 0 Погано 0