Конспект заняття з розвитку мовлення
«Переказ російської народної казки
"Вовк та семеро козлят"
Склала: вихователь другий середньої групи «Непосиди» ДНЗ МОБУ «Кудровская ЗОШ №1»
Гайош Олександра Валеріївна
Область. Мовний розвиток
Мета. Формування навичок зв'язного, послідовного переказу тексту російської народної казки «Вовк і семеро козенят».
- активізувати і збагачувати словниковий запас;
- продовжувати удосконалювати загальну і дрібну моторику;
- відповідати на запитання;
- розвивати інтонаційну виразність мови;
- підбирати потрібне за змістом слово;
- закінчувати розпочату дорослим фразу.
- розвивати інтерес до художньої літератури - російських народних казок, бажання слухати і розповідати казки;
- встановлювати причинно-наслідкові зв'язки.
- вчити дітей уважно слухати казку, дослухувати її до кінця, спільно розповідати казку, дотримуючись послідовність сюжету;
- виховувати вміння співпереживати героям, розділяти їх почуття.
- виховати інтерес до усної російської народної творчості;
- виховувати вміння працювати в колективі.
- читання російських народних казок, в тому числі - казки «Вовк і семеро козенят»;
- розгляд ілюстрацій до казки,
- гри - драматизації за літературними творами.
Устаткування і роздатковий матеріал:
- маски: кози, вовка, козенят (для всіх дітей);
- фігурка козеня в кошику;
- книга-казка «Вовк і семеро козенят»;
- картинки - ілюстрації до казки;
- картинки: «Знайди інструмент» Рис. 1; «Спробуй, знайди», Рис.2; «Добра коза і злий вовк» Рис. 3. Картки «Чиї сліди», Рис. 4. рахункові палички на всіх дітей;
- пісня на магнітофоні «В гостях у казки»;
- фігурки казкових персонажів з «театру на столі».
Методи. ігровий, словесно-логічний, проблемний, самостійний.
Прийоми: художнє слово, пояснення, заохочення, Физминутку, мімічна гімнастика
- Якщо казка в двері стукає,
Ти скоріше її впусти,
Тому що казка - птах,
Трохи спугнешь і не знайти.
- Хлопці, скажіть, а ви любите грати? ...
- А казки ви любите слухати, а самі розповідати?
1. - Коровушка, голубонько, дай скоріше молока, з молока господиня зіб'є маслом, маслом змащу петушку горлечко: подавився півник бобовим.
2. - Чи не послухався Іванушка і напився з козячого ....
3. - Підхопилася лисиця козлу на спину, зі спини на роги, та й геть із ...
- Молодці, хлопці, знаєте казки. А тепер встаємо все в коло.
- Давайте хлопці з вами пограємо в гру, «Яка казка мені подобається». Я передам м'яч тому, хто стоїть праворуч від мене, а він назве ту казку, яка йому найбільше подобається. М'яч передаємо по колу, поки він не повернеться до мене.
- А яка мені подобається казка, спробуйте вгадати:
Жили - були сім хлопців
Білих маленьких (козенят).
Тут зубами клац так клац
З'явився сірий (вовк),
Шкуру білу надів
Ніжним голосом (заспівав).
Як заспівав той звір:
Одімкніть, дітки, (двері),
Ваша матінка прийшла,
молочка вам (принесла).
Ми відповімо без підказки -
Хто зумів врятувати хлопців.
Це знаємо ми з казки ...
- Молодці, хлопці, правильно вгадали казку.
- До нас сьогодні в гості прийшов один з героїв цієї казки, давайте його пошукаємо. Хто ж до нас прийшов?
Діти ходять по групі, знаходять в кошику фігурку героя казки - козеня.
- Хлопці, а як ви думаєте, чому козеня від нас в групі сховався?
- Хлопці, а давайте, все разом, згадаємо казку «Вовк і семеро козенят». Подивіться, я принесла вам книжку і картинки. Я буду задавати вам питання, а ви на них відповідати, домовилися?
1) Як звуть Маму козенят ...?
2) Куди йшла коза?
3) Що робили козенята, коли коза йшла?
4) Як розмовляють козенята?
5) Скільки було козенят?
- А зараз, давайте з вами розімнемося. Я буду мама -Коза, а ви мої дітки - козляткі (надягають маски)
Будемо стрибати і скакати!
Раз два три чотири п'ять!
Будемо стрибати і скакати! (Стрибки на місці.)
Нахилився правий бік. (Нахили тулуба вліво - вправо.)
Один два три.
Нахилився лівий бік.
Один два три.
А зараз піднімемо ручки (Руки вгору.)
І дотягнемося до хмаринки.
Сядемо на доріжку, (Сіли на підлогу.)
Розімніть ми ніжки.
Зігнемо праву ніжку, (Згинаємо ноги в коліні.)
Один два три!
Зігнемо ліву ніжку,
Один два три.
Ноги високо підняли (Підняли ноги вгору.)
І трохи потримали.
Головою похитали (Руху головою.)
І все дружно разом встали. (Встали.)
- Молодці, добре повеселилися, а тепер давайте далі згадувати нашу казку.
6) Яким спочатку голосом співав вовк?
7) Куди пішов вовк?
8) Що вовку зробили в коваля?
- Все правильно хлопці, а тепер подивіться на картинку уважно «Знайди інструмент» (рис.1).
- Хто зображений на малюнку?
- Хто допоміг вовкові перекувати горло, щоб його голос став тоненьким?
- Хлопці, подивіться на інструменти в нижній частині малюнка. Як вони звуться?
- А яким інструментом, ведмідь «перекував» горло у вовка?
- А тепер подивіться на цю картинку ( «Добра коза і злий вовк»).
- Яка тут мама коза?
- Давайте, все разом, зобразимо їх (компоненти міміки: насуплені брови, злі очі, посмішка).
- Хлопці, давайте згадаємо, куди пішли мама коза і вовк?
- Та правильно! Ой, хлопці, а наш козеня, приніс вам картки із завданням, давайте подивимося, чиї тут сліди зображені?
- Давайте зробимо такі ж сліди з паличок.
- Молодці, все відмінно впоралися.
- Хлопці, наш козленочек запитує, чи можете ви розповісти йому казку? А допомогти вам зможуть ці моделі, тільки потрібно розставити їх у правильній послідовності. Хто почне?
Перехід до самостійної дитячої діяльності - гри дітей з атрибутами пальчикового театру, розгляд ілюстрацій в книзі.
- Молодці, хлопці, козеняти дуже сподобалося, як ви розповіли його улюблену казку; правильно склали сліди з паличок і як дружно і весело показували козу і вовка.
- Хлопці, у козеня в кошику, для вас ще один подарунок - фігурки персонажів казки «Вовк і семеро козенят». Козеня вирішив подарувати їх вам, а зараз ви можете з ними пограти.
- Давайте, подякуємо нашого гостя - козеня і побажаємо йому всього хорошого.
По темі: методичні розробки, презентації та конспекти
ігрове заняття по ФЕМП Подорож у казку "Вовк і семеро козенят"
Завдання: Розвивати логічне мислення, кмітливість, уміння працювати з блоками. Закріплювати рахунок в межах десяти, структуру завдання. Розвивати вміння розв'язувати задачі, відгадувати загадки.
знайомимо дітей із зразками російської народної творчості за допомогою художнього слова. вчимо бачити красу і колорит в народних виробах.
знайомимо дітей із зразками російської народної творчості за допомогою художнього слова. вчимо бачити красу і колорит в народних виробах.
конспект заняття в молодшій групі. Читання казки "Вовк і семеро козенят"
КОНСПЕКТ НСД ЧИТАННЯ ХУДОЖНЬОЇ літератури.В МЛАДШЕЙ ГРУППЕ. Читання казки. «Вовк і семеро козенят» Мета: познайомити дітей з казкою «Вовк і семеро козенят» Завдання: - виховувати у дітей.
Конспект заняття з навколишнього світу «Російські народні іграшки»
Конспект відкритого заняття з розвитку мовлення «Російські народні художники-пейзажисти XIX століття - Левітана, О.Саврасов, І.Шишкін»
Мета: прилучити дітей до прекрасного світу живопису. Навчити розглядати картину, розповідати про її зміст, відчувати красу художньої репродукції картин.