Малювання. Улюблена іграшка в дитячому садку.
Мета: знайомити з назвами іграшок; вчити порівнювати їх за розміром, матеріалу, правильно вживати форму множини, відтворювати образ улюбленої іграшки на аркуші паперу.
Матеріали та обладнання: картотека загадок, картинки із зображенням іграшок, мішечок з іграшками, аркуші паперу і кольорові олівці.
Вихователь: Хлопці! Зараз я буду загадувати вам загадки, а ви спробуйте їх відгадати:
Зовсім не потрібен їй водій.
Ключем її ви заведіть -
Коліщатка почнуть крутитися,
Поставте, і вона помчить.
(Заводна машинка)
Кинеш в річку - не тоне,
Б'єш об стінку - не стогне,
Будеш об землю кидати -
Чи стане догори літати.
(М'яч)
Звір улюблений весь з плюшу:
Лапки, хвостик, навіть вуха.
(Плюшевий ведмедик)
Молодці, хлопці. Ви відгадали всі загадки. Як можна все разом назвати одним словом? Правильно, все це-наші улюблені іграшки.
-Вдома у вас багато іграшок?
-Які у вас іграшки вдома?
-Які іграшки є у нас в групі?
-З якими іграшками найбільше люблять грати хлопчики? А дівчатка?
-Які іграшки ви берете на вулицю?
Гра «Чарівний мішечок з іграшками»
А тепер пограємо в гру «Чарівний мішечок з іграшками».
Ви з закритими очима будете брати іграшку з мішечка і відгадувати її назву.
Гра «Візьми іграшку на прогулянку».
Вихователь: Подивіться на картинку і скажіть, з якими іграшками ви пішли б на прогулянку? (Діти називають ті, які можна взяти на прогулянку)
Вихователь: Подивіться уважно і скажіть у нас в групі одна лялька чи багато? Один м'ячик чи багато? Скільки машинок? А кубиків? Я називаю одну іграшку, а ви називаєте цей предмет у множині. Наприклад, м'яч-м'ячі, кубік- кубики, ведмедик-ведмедики, лялька-ляльки.
А тепер скажіть будь іграшок у нас багато? Почніть пропозицію зі слів: "У нас багато (ляльок, машин, літаків, м'ячів)
У нас є і великі іграшки, і маленькі. Назвіть великі іграшки. А тепер назвіть маленькі.
Подивіться на картинку і знайдіть найменшу іграшку. А тепер найбільшу.
(Вихователь показує картинку із зображенням іграшок різного розміру)
Гра «Чого не вистачає?»
Вихователь показує картинки із зображенням іграшок у яких бракує частин (у машини колеса, у пірамідки вершини). Діти розглядають картинки і визначають, яких частин не вистачає у іграшки.
3. Розповідь про ігри з іграшками
а) з машиною (возити, навантажувати)
б) з лялькою (купати, годувати, розчісувати)
в) з м'ячем (кидати, ловити, катати)
4. Прослуховування музичної композиції
Діти слухають п'єсу П. Чайковського "Нова лялька" (з Дитячого альбому)
Після прослуховування визначають, яка це мелодія: швидка, повільна, весела, сумна.
Діти малюють улюблену іграшку за задумом. В кінці заняття організовується виставка малюнків.
-Про що ми сьогодні говорили? Що робили?
Що вам сподобалося на занятті?