ГБОУ СО НВО «Професійне училище №31»
Мета уроку: повторити складні питання фонетики і орфоепії; поглиблювати знання з тем; розібрати завдання тесту ЗНО.
Методичні прийоми: попередня робота учнів, робота групами, проведення словникового диктанту, самостійне виконання роботи на картках (завдання тесту ЗНО), рефлексія, оцінка власної діяльності.
Обладнання: завдання тестів ЗНО (картки), пам'ятки.
Розбір підготовлених питань з фонетики, орфоепії.
- Повторення теми «Фонетика»
- Вступне слово вчителя.
-Як ми з Вами вже знаємо тест ЄДІ складається із завдань по всіх розділах курсу російської мови, в тому числі і таких, як «Фонетика» і «Орфоепія».
- Що таке фонетика? (Наука, що вивчає звуковий лад мови)
- Як називається мінімальна одиниця мови? (Фонема)
Давайте спробуємо виконати завдання ЄДІ з фонетики.
У завданнях з фонетики важливо пам'ятати про те, що звук є графічне зображення букви, часто написання і вимова однієї і тієї ж букви не збігається. відбувається це почасти тому, що звуки знаходяться в постійній взаємодії між собою. Наприклад, один звук може впливати на інший, що стояв поряд (цей процес називається асиміляцією) або ж навпаки (дисиміляція). Причому звуки можуть «допомогти» зробити стоїть поруч звук як глухим (тоді це асиміляція або дисиміляція по глухість), так і дзвінким (по дзвінкості).
У фонетиці багато тонкощів, тому головне при виконанні цього завдання - забути про правопис і слухати, як звучить слово.
Для 1-го завдання:
У ряду слів здача, пізніше, мороз, різкий звук [з] вимовляється тільки в першому випадку, він позначений буквою с, тобто правильну відповідь - 1.
В даному випадку відбувається озвонченіе приголосного глухого звуку [з] перед дзвінким приголосним [д], тобто відбувається асиміляція по дзвінкості.
У слові пізніше [з] «зливається» з наступним за ним звуком [ж].
У двох останніх випадках звук [з] знаходиться в слабкій позиції і оглушается.
Для 2-го завдання:
У ряду слів враження, приятель, з'ясувати, звичай голосний [а] вимовляється тільки в другому слові, він позначений буквою я. Правильна відповідь - 2.
- Давайте згадаємо, в яких випадках голосні можуть дати два звуки?
Вимова голосних звуків в слові залежить, в першу чергу, головним чином від наголоси. У разі якщо голосна під наголосом - позиція сильна, ударна голосна знаходиться в слабкій позиції, тобто скорочена.
У нашому випадку всі інші слова ряду на місці букв а і я мають звук, близький до [і].
Нагадаю, що парні по м'якості - твердості звуки - це різні звуки: крейда [л] - мілину [л ']; віл [в] - вів [в '].
Всім відомо, що букви ь і ь не позначав звуків. Забувається, що деякі голосні можуть бути невимовними, тобто теж не позначати звуків. В даному випадку відбувається спрощення груп приголосних. наприклад: ле СТН ица [сн], зі лн це [н], чу вст у [ст].
Виконайте самостійно завдання 3, 4.
- У якому слові букв більше, ніж звуків?
- мова; 2) маячити; 3) хуртовина; 4) менше.
- У якому слові всі приголосні звуки м'які?
- сімдесят; 2) чуття; 3) повість; 4) шість.
Для 3-го завдання:
Для 4-го завдання:
У слові сімдесят останній звук твердий, в словах повість і шість перші приголосні звуки тверді. Всі приголосні звуки м'які тільки в слові чуття, їх три: завжди м'який [ч '], [т'], чию м'якість позначає ь, і завжди м'який [й '], який позначений буквою е (вона позначає ще й голосний ударний [про ]). Правильна відповідь - 2.
Ще раз підкреслю, як важливо чути слово, щоб правильно розрізнити звуки, з яких воно складається. Як приклад наведемо омофона, в яких кількість букв і звуків значно різниться. Наприклад, [особи] - особи і литися.
Одним із завдання тестів ЗНО - є завдання з розділу «Орфоепія».
-Що таке орфоепія? (Сукупність правил літературної вимови і звукосполучень. Також вивчає правила постановки наголосу)
Перевіримо, чи правильно ми говоримо.
- У якому слові вірно виділена буква, що позначає ударний голосний звук?
- дзвонить; 2) розпочато; 3) прибутку; 4) торт.
- У якому слові вірно виділена буква, що позначає ударний голосний звук?
- Намір; 2) переключився; 3) виключення; 4) кашлянути.
При виконанні завдань з орфоепії (правильної вимови) рекомендується поставити слово в контекст, змінити його формулювання, згадати якісь стійкі вирази: жива мова може підказати вірне рішення. Питання може бути сформульований так: «В якому випадку наголос на першому (другому і т.д.) складі?». В цьому випадку, перш за все, слід правильно розділити слова на склади.
Завдання на наголос зазвичай включають загальновживані слова, якими ми постійно користуємося в мові. У вимові всіх слів, наведених в завданнях, дуже часто роблять помилки.
Правильна відповідь 1 - го завдання - 4: торт (торт, торт); 2-го завдання - 3: виключений.
Решта слова вимовляються так. дзвонить, розпочато, прибув, намірів, перемикаючи, кашлянути.
Для кращого запам'ятовування до деяких словами можна застосовувати так звані мнемонічні, тобто неформальні, правила. Наприклад, підбирати ритмічні слова: Ель - щавель; видно - завидний; Діалог-каталог; корт - торт; Малярія - столяр і т.п.
Правильну вимову деяких слів можна пояснити, а значить і запам'ятати. Наприклад, феномен походить від грецького phainomenon - що є. Тому англійське men - людина, чоловік (часто роблять наголос на цей склад) - тут лише позірна.
Прикметник мізерні походить від французького miser - бідний. А так як у французькому наголос завжди падає на останній склад, то і вимовляють його мізер. мізерні. Пуловер в мові деяких людей перетворюється в пуловери. в Полувер і навіть в Полувер (порівняй підлозі невіруючих або підлозі атеїст?). Але ж слово англійське (pull 'over - надягати через голову), і вимовляють його «по-англійськи» - з наголосом на другий склад.
Часто вимова сполучень де, ті, зе, се, ні, ре, фе і інші в іншомовних слова представляють особливу складність. Тому найпоширеніші приклади таких слів запропоновані вам у вигляді пам'ятки (додаток).
Нерідко можна почути помилки у вимові деяких іншомовних слів (вимовляються не ті звуки або «зайві» звуки), таких як дерматин, інцидент, компостувати, компрометувати, констатувати, контингент, конфорка, макулатура, прецедент. Це саме можна сказати до росіян словами: безсрібник (після з немає літери е), задишка (перед буквою д немає літери т), посковзнутися (приставка по), надзвичайно (після ч немає літери е)
Наголос в словах квартал і договір падають на останній склад. Наголос на перший склад у цих словах прийнято серед «виробничників», таке вимова можна вважати професіоналізмом (як компас в «морський» лексиці, замість загальноприйнятого літературної вимови компас).
Окремо треба сказати про вимові деяких звуків. Наприклад, в слові буття останній звук [е], а не [о] (не "буття»!). У слові щілинка другий звук [о] після м'якого [ш], а не [е] (не "щілина»!) (Порівняй: ялина - ялинка, щілину - щілинка); в слові афера звук [е], а не [о] (не "афера»), в слові опіка - теж звук [е], а не [о] (не "опіка»!)
Зупинимося на наголоси в коротких прикметників. У більшості прикметників наголос в короткій формі таке ж, як і в повній.
По-іншому в багатьох одно- або двоскладових засадах і словах з поєднаннями -оро-, -зло-. У односложной основі наголос переходить: білий - Бела, нерозумно - нерозумно, новий - Нова, дорога - дорога, дорога, молодий - молодой.
На перший склад наголос падає в багатьох коротких прикметників стоять у формі множини: бліді, близькі, бойки, бурхливі і інші.
Виконайте завдання 3, 4.
3. У якому слові букві Е не означає м'якості попереднього приголосного?
1) партер; 2) крем; 3) термін; 4) шинель
4. У якому слові зносилися [чн]?
1) звичайно; 2) нудно; 3) точно; 4) шпаківню.
Для 3-го завдання:
Правильна відповідь - 1 (в слові партер все приголосні звуки тверді, в інших буква е позначає м'якість попереднього приголосного)
Для 4-го завдання:
Правильна відповідь - 3 (в слові точно вимовляється [чн]). Відзначимо, що є слово нудно. в якому вимовляється [шн], але воно має зовсім інше значення. Вимова слова звичайно залежить від контексту. Якщо це вступне слово, вимовляється [шн], якщо це короткий прикметник - [чн]: Ви, звичайно [шн], знаєте правила. Існування живого організму звичайно [чн], але: життя нескінченне.
Отже, підіб'ємо підсумки.
- Що необхідно пам'ятати при виконанні завдання тесту ЗНО з розділу «Фонетика»?
- На що необхідно звернути увагу при виконанні завдання тесту ЗНО з розділу «Орфоепія»?
VI. Оцінка власної діяльності.
-Які труднощі можуть у вас виникнути при виконанні завдання з цих розділів?
- Що для вас було новим при повторенні тем «Фонетика», «Орфоепія»?
- Який матеріал з цих розділів ви хотіли б закріпити ще раз?
VII. Домашнє завдання.
Виконати тестову роботу по темі «Фонетика», «Орфоепія», спираючись на інформацію, представлену в пам'ятках.
Виконай наступні завдання
- У якому слові вимовляється звук [з]?
- решта; 2) пізніше; 3) мороз; 4) різкий.
- У якому слові вимовляється голосний [а]?
- враження; 2) приятель; 3) з'ясувати; 4) звичай.
3. У якому слові букві Е не означає м'якості попереднього приголосного?
1) партер; 2) крем; 3) термін; 4) шинель
4. У якому слові зносилися [чн]?
1) звичайно; 2) нудно; 3) точно; 4) шпаківню.
Тренувальні вправи по темі «Фонетика»
- В якому з тверджень допущена помилка?
- Непарними по твердості - м'якості є тільки звуки [й '], [ч'], [ц], [ж].
- У сполученнях приголосних букв можуть зустрітися невимовні приголосні.
- деякі поєднання букв позначають один приголосний звук: рах [ш '], тс [ц], зж [ж] і ін.
- Букви видання і Ь звуків не позначав.
- У якому слові вимовляється звук [з]?
- численний 2) закохатися 3) свій 4) сидіти
- У якому слові всі приголосні звуки м'які?
1) життя 2) перейняти 3) точки 4) вчитися
4. У якому слові всі приголосні звуки тверді?
1) батальйон 2) тремтіти 3) станиця 4) цирк
5. У якому слові звуків більше, ніж букв?
1) алюмінієвий 2) інтер'єр 3) обласні 4) прірву
6. У якому слові букв більше, ніж звуків?
1) наїжачити 2) в'їдливий 3) прищемить 4) створюєш
7. У якому слові звуків менше, ніж букв?
1) захлинаючись 2) розіб'ється 3) зйомки 4) отрута
8. У якому слові відбувається оглушення приголосного звуку?
1) дебют 2) поклажу 3) колодязь 4) чемпіонат
9. У якому слові відбувається озвонченіе приголосного звуку?
1) без виклику 2) без попиту 3) буряк 4) іспит
Тренувальні вправи по темі Орфоепія »
* Рекомендується спочатку виконати завдання самостійно, а потім перевірити себе за словником.
1. У якому слові наголос падає на перший склад?
1) квартали 20 дзвонимо 3) дефіс 4) клала
2. У якому слові ударний склад визначений невірно?
1) зрозуміти 2) неправі 3) забезпечення 4) алкоголю
3. У якому слові є звук [х]?
1) переважно без опадів 2) м'який 3) доктор 4) нігті
4. У якому слові на місці виділеної літери зносилися твердий приголосний?
1) вісім 2) сімдесят 3) пяТьсто 4) сьомастами
5. У якому слові останній склад м'який?
1) кашне 2) пюре 3) кава 4) резюме
6. У якому слові наголос може бути різним у залежності від значення?
1) скликання 2) відгук 3) заклик
7. У якому слові не повинно бути літери «е»?
1) включ ... ний 2) осужд ... ний 3) переведе ... .нний 4) нетоп ... ний (будинок)
8. Вкажіть нормативне вимова для кожного слова.
У цій статті представлений вступний урок по темі. "Складні слова".
Методична розробка по російській мові для учнів 6 класу Тема: «Кількісні числівники. Схиляння кількісних числівників »(урок-майстерня)
Тема: «Кількісні числівники. Схиляння кількісних числівників »(урок-майстерня) .типа уроку: вивчення нового навчального матеріала.ТЦУ: Засвоїти поняття« кількісні числівники », форміроват.
Навчально-методичний посібник з російської мови для учнів 9 класів "Синтаксис складного речення. Тести"
Узагальнюючі питання по темі "Прикметник".
Методична розробка уроку російської мови для 11 класу по темі "Підготовка до твору по тексту в форматі ЄДІ"
Дана розробка уроку практикуму є основою для однойменної презентації по темі.
Дана презентація допоможе підготуватися до усної частини ЄДІ з німецької мови.
Методична розробка уроку російської мови для учнів 6 класу "Виділення причетного обороту на листі"
Урок по темі «Виділення причетного обороту на листі» з розділу «Причастя в мові та мовленні», що відноситься до уроку закріплення знань, розроблений для учнів 6 класу, об.