Предмет, клас
Навколишній світ, 3 клас
Коротка анотація проекту
Навчальні теми: Що таке вода. Структура води. Значення води. Пори року. Вода в екологічному аспекті.
Проведення опитування допомагає учням відповісти на питання "Що буває в перший раз?" і проклассифицировать відповіді за порами року, робота в Power Point сприяє розвитку навичок роботи в даній програмі. Самостійна робота в Інтернеті сприяє розвитку логічного і образного мислення, самостійності, вмінню точно і грамотно висловлювати свої думки. В ході самостійної роботи учні відповідають на такі питання: Чи пам'ятає вода минуле? Нерозгадані таємниці води. Чим незвичайний лід? Чи є на Землі проста вода? і т.д.
Питання, що направляють проект
Ключове запитання
"Що буває в перший раз?"
Проблемні питання
• Що таке вода? • Особливості та структура води? • Значення води? • Чи вміє вода пам'ятати? • Вода з екологічної точки зору?
План проведення проекту
формулювання проблеми
«Що буває в перший раз?»
Висування гіпотез рішення проблем
Народження дитинчат, перший раз в перший клас, перший похід на каток, перші опале листя і т.д.
Визначення творчого назви проекту
Тобою насолоджуються не відаючи, що ти таке. (Антуан де Сент-Екзюпері)
Формування груп для проведення досліджень і визначення форми представлення результатів
Учні діляться на міні-групи із загальних ІНТЕРС, що визначають для себе "ланцюжка" питань і відповідей, які треба довести в дослідженнях, а також вибирають форму представлення результатів - у вигляді презентації, буклету, веб-сайту, альбому, випуску газети та ін.
Учитель обговорює з учнями, як знайти джерела інформації з теми дослідження - в міській бібліотеці, в Інтернеті або мультимедійної енциклопедії. Проводиться фронтально з усіма групами. Мета: задати напрямок пошуку інформації. Під час обговорення інформаційних джерел необхідно особливо зупинитися на достовірності джерел інформації.
Самостійна робота учнів в групах, обговорення ролі кожного в групі
Група 1 - проведення опитування по темі "Що буває в перший раз?", Побудова таблиці результатів за порами року. Група 2 - проведення дослідження "Чи може вода пам'ятати?". Група 3 - проведення дослідження "Наявність води на інших планетах". Група 4 - проведення дослідження "Лід - таємничий і незвичайний". Група 5 - проведення дослідження "Нерозгадані загадки води". Група 6 - представлення результатів досліджень у вигляді презентації. Група 7 - створення буклетів.
Самостійна робота
Консультування, допомога напрямок діяльності учнів в методично потрібне русло. Час проведення: 1-2 місяці.
Підготовка учнями звіту про виконану роботу
Форми звіту: предстваленіе презентації та буклетів з результатами досліджень.
Захист отриманих результатів і висновків
Кожній групі на представлення отриманих результатів представляється до 5 хвилин. Далі - відповіді на запитання присутніх. Присутні всі учасники проекту: вчителі і учні. Заздалегідь розроблені для учнів оціночні листи на основі критеріїв оцінювання.
Оцінювання результатів проекту школярами і вчителем
Групи оцінюють роботу кожного учня. Учитель оцінює роботу груп у цілому.
Візитна картка проекту
Матеріали по проектній діяльності учнів