Які якості потрібні людині, щоб домагатися поставлених цілей - в особистому житті, в навчанні, в роботі, в просуванні кар'єрними сходами? Завзятість, упертість, цілеспрямованість, щось інше? Чи потрібно взагалі молодому і перспективному фахівцеві прагнути, чогось не будучи впевненим в успіху? Запитаємо про це лікаря. Але не психотерапевта, а гінеколога. Так, не дивуйтеся, акушера-гінеколога - в.о. проректора ДДМА, завідувача кафедри акушерства і гінекології ФПК і ППС, професора, доктора медичних наук Набі Мурадович Омарова.
Чому його, запитає читач. Адже Набі Мурадович в житті пощастило з самого початку. Батько - Султан-Мурад Асланович Омаров. член-кореспондент Російської академії наук, мати - Тамара Хаджімурадовна Хашаева, завідувач кафедри акушерства та гінекології лікувального факультету. Навіть вибір професії не викликав запитань - коли в родині всі лікарі, дитина з дитинства не уявляє себе в іншій ролі. Все, здавалося б, гладко, і не треба застосовувати неймовірних нелюдських зусиль. Успіх зумовлений за замовчуванням, сам тебе наздожене. Виявилося, що не все так просто, та й не будемо приміряти розхожі стереотипи до нашого героя, а послухаємо його самого.
- Я корінний махачкалінец, закінчив школу № 13 в 1985 році, - говорить Набі Мурадович. - Дійсно, я не особливо замислювався, ким стати. Я ріс в академічному середовищі і був просякнутий професійними розмовами з дитинства. Дід по матері був головлікарем першої лікарні Нагірного Дагестану в Буйнакську, батьки акушери-гінекологи, старший брат за фахом теж акушер-гінеколог (правда, він відразу вирішив піти з медицини). Батько входив до виконкому європейського союзу акушерів-гінекологів, він був одним з небагатьох фахівців СРСР, які були виїзними. Він їздив на всі конгреси, з'їзди, симпозіуми, і весь цвіт акушерства і гінекології країни бував у нас вдома.
- Ви знаєте, зараз я дивлюся ретроспективно, як батько мене виховував. При всіх своїх досить непоганих можливості професора, доктора наук, завідувача кафедри за радянських часів, він, по-перше, ніколи не балував. По-друге, коли я вже ставав фахівцем, він не давав мені зупинитися на досягнутому рівні, весь час кидав мене кудись в пекло, звідки я сам повинен був вибиратися. Звичайно, він, як учитель, мені давав поради, допомагав, але не вирішував за мене всі мої проблеми. Навіть його останній кидок на завідування кафедрою - відразу скажу, для мене це був величезний стрес. Прийти після нього завідувати кафедрою, де їм же самим поставлено так, що його слово, що стосується у виборі тактики лікування і долі хворого - закон, де він брав на себе всю відповідальність і ніс її в будь-якому випадку, і де, що найскладніше, моїми підлеглими стали мої вчителі, це було сильним стресом, так. Він мене кинув в це пекло, особливо не церемонячись, і сказав - у тебе все є - клініка, їй займаєшся ти, є кафедра, випливай, як можеш. А сам зайнявся наукою, Дагестанським науковим центром РАМН. Мені було тоді 38 років.
Тепер розумію, наскільки він був тоді прав, і як багато чому мене це навчило. Я вважаю, це проблема сім'ї - чітко розуміти, що ти хочеш від своєї дитини. Або опікати його, і він буде у тебе інфантильним все життя, або дай йому певну базу і дай йому можливість рухатися далі самому і сподіватися на себе.
Іноді дорікають викладачів, що вони, мовляв, хочуть вибити щось матеріальне з того, хто навчається (хоча однозначно є корупція, у якій багато причин, головна з них економічна). Іноді екзаменатор просто хоче змусити студента думати, а він до цього не звик. У нас взагалі народ не звик відповідати за себе, особливо якщо він стоїть перед вибором, перед прийняттям рішення, за яке треба потім нести відповідальність, і не вчить цьому своїх дітей. Ти ж батько, ти не вічний, ти повинен розуміти, що все життя цієї дитини опікати ти не зможеш і не повинен.
На жаль, у нас навпаки виходить: ті діти, батьки яких розуміють, що їм треба вчитися і не опікають зайве, вчаться, але потім вони нікуди не влаштовуються. А ті, за яких батьки все вирішують, знають - вони встануть на ескалатор, який їм батьки налагодили, і він їх буде везти, поки мама з татом живі і здорові. У нас критеріями кар'єрного зростання не є знання і професіоналізм, а молодь, хоч і талановита, але на її розвиток сильно вплинула ізольованість, то, що вона вариться у власному соку. Наші студенти найчастіше не можуть конкурувати з випускниками великих навчальних закладів, вони не налаштовані на конкуренцію. Навіть якщо є знання, піднести їх вони не вміють.
Можливо, в якійсь мірі тут винна тестова система, яка вбиває логіку. Ось я дивлюся, приходить відмінник, у нього червоний диплом, він розумний, розуміє все. А логічно висловитися, відстояти свою точку зору при доповіді, не може. Так просто вміння говорити у нього немає.
- У Вас студенти і ординатори як привчити до самостійності майбутнього лікаря?
- Чомусь у нас думають, що на лікаря можна вивчитися. Ось художником, пілотом Формули-1 або музикантом кожен стати не може, треба мати талант. Божу іскру, ще щось. А лікарем - вивчився і готовий. У нас і в інституті це існувало, до речі: - треба вчити, це ви просто погано вчіть, - говорили викладачі. Відповідально заявляю: є люди, яких неможливо навчити і зробити лікарем. Вони, на жаль, цього не розуміють, ображаються навіть, було всього три людини, які прислухалися до цього і пішли.
Я часто відмовляю ординаторів, намагаюся переконати їх не йти в акушери-гінекологи, кажу - послухайте, може, в вас якийсь інший талант пропадає, навіщо вам тут мучити себе, тим більше що на 25 років вперед все місця в цій сфері забиті. Вони не знають навіть, що за життя їх чекає, причому в переважній більшості це дівчата, з яких лише 20-30% дійсно націлені на професійну роботу, інші після закінчення інституту вискочать заміж і покладуть диплом на полицю. І для того, щоб стати досить кваліфікованим лікарем, який вміє працювати самостійно, з урахуванням нашої моделі освіти треба витратити після закінчення інституту років 7-8. Тобто вони просто чиєсь місце займають, самі не вчаться, і іншим не дають.
Багатьом пропоную, є така можливість - їдьте працювати в Європу. Треба лише скласти іспит і підтвердити свої знання, і мову вивчити. Наші дипломи котируються в Англії, у Франції, в Німеччині, початківець лікар отримує на руки 4 тисячі євро, вам весь світ відкритий, їдьте туди. Будь ласка, принесіть мені до кінця клінічної ординатури сертифікат, або Айлз, або біцвайн, якщо ви себе тут вже зарекомендували, я вам дам добро, і їдьте працювати. За 3 4 роки жоден з них не приніс. Молодь просто не орієнтована на самостійну роботу.
Але, я вам скажу, те, що наші дипломи не котируються в країні, це міф. До 80 закупівельників приїжджає в рік - так, в основному, це сусідні регіони. Сочі, Краснодар, але ось з перинатального центру в Тюмені нас просять - ваші хлопці краще москвичів і пітерців, надсилайте їх. Зарплата 50 тисяч, квартиру дають, відроби 3 роки, і вона переходить в вашу власність. На наступний день, після того як наш глава республіки заявив, що ми вчимо гірше, ніж в Буйнакську медучилище, з Тюмені прийшло лист подяки за гарну підготовку фахівців. Знову ж таки - не їдуть, бо в основному дівчатка, прив'язані до сім'ї, їх не відпускають.
- Ви згадали про спорт. Коли спорт відійшов на другий план?
Потім дві травми - спочатку зламав щиколотку і пролежав два місяці, потім руку. Був час подумати, чи продовжувати займатися. У мене вже сім'я, двоє дітей, і пора свої бажання порівнювати з інтересами членів родини, шукати компроміс. Може, я навіть вперше задумався тоді так серйозно про майбутнє, і зробив вибір на користь медицини. Це було аргументоване і усвідомлене рішення: я розумів, що повинен ставити перед собою і своїми підопічними все більш високі цілі, здобувати всёболее високі перемоги. В принципі, як і лікар - треба весь час працювати над собою і постійно навчатися. Але якщо в медицині я такі можливості мав, то в спорті для досягнення найвищих перемог потрібні великі гроші, розвинута спортивна медицина, якої у нас в республіці взагалі немає, грамотна дієтологія, тобто це велика і комплексна робота. Та й карате неолімпійських вид спорту.
- Спортивний досвід допоміг вам в роботі і в житті?
- У медицині мені це дуже сильно допомагає. Хірургія передбачає виникнення неординарних ситуацій під час операції, буває, що у тебе все падає, у пацієнта починається сильна кровотеча, і треба не впасти в паніку, не розгубитися, а зберегти холоднокровність і продовжити роботу.
- Напевно, за роки керівництва кафедрою все трохи усталене, і вам, судячи з вашого характеру, повинні захоплювати нові вершини. До чого прагнете сьогодні?
- Ви боєць по натурі, це помітно, і ви звикли перемагати. Якими методами ви готові це робити сьогодні?
- Взагалі я вважаю, що вирішити проблему може не протистояння, а пошук компромісу. Для мене набагато легше відстоювати інтереси лікарів, яких, на мою думку, незаконно позбавляють чогось, або пацієнтів, ніж свої. Але зараз я намагаюся взагалі уникати конфліктів. Якщо я раніше думав, що треба щось зруйнувати, і на цьому місці будувати щось нове, зараз я вже розумію, що треба намагатися зробити щось в існуючих умовах, що на те є об'єктивні причини. Думаю, це вже більш зрілий підхід до вирішення проблем.