Виховна година «Права дитини»
(Проводиться спільно з батьками)
Мета: Підкреслити значення сім'ї в житті людини;
Значення кожного члена в сім'ї,
Відповідальність батьків за виховання дітей;
Обов'язки дітей в сім'ї.
Будинки діти малюють малюнки на тему «Моя сім'я» та бажаючі розповідають про свою сім'ю.
Знайомство з такими документами, як Декларація прав дитини і Конвенція про права дитини.
Інсценування казки «Гуси-Лебеді». Дивись додаток № 2.
Відповіді на питання після казки:
- Що чекає маленького бранця?
- У чому вина самих Гусей-лебедів?
- Якого покарання заслуговує порушниця закону - Баба-Яга?
Гра «Щаслива сім'я» Що потрібно робити, щоб ваша сім'я жила весело і щасливо?
Якщо згодні з твердженням, руки кладете на парту, якщо не згодні піднімаєте праву руку вгору.
- Допомагати один одному;
- Дивитися телевізор; обговорення, якщо всі відпочивають, то можна.
- Чи не прибирати в кімнаті;
- Разом відпочивати;
- Пізно вставати і пізно лягати.
- Піклуватися про молодшою сестричкою і братиком;
- Допомагати батькам, бабусям і дідусям.
- Просить купити собі іграшку.
- Вітати зі святами.
- Розповідати один одному новини.
Завдання: розподілити домашню роботу між членами сім'ї так, щоб встигнути, все зробити і потрапити в кіно.
- Найсмачніші пироги у нас пече _______________________
- Найсильніша і сміливий у нас _________________________
- Краще за всіх в сім'ї у нас співає ___________________________
- Я люблю ходити гуляти з ________________________________
- Цікаві казки вміє розповідати ___________________
Чи знаєш ти інших своїх родичів. Закінчи речення.
- Моя тітка - це сестра __________________
- Мій дядько - це брат ___________________
- Моя двоюрідна сестра - це дочка __________
- Мій двоюрідний брат _ це син ____________
у другому класі можна дати намалювати і написати, як ти вдома допомагаєш батькам.
У третьому класі - намалювати герб родини і пояснити, що позначає кожен елемент.
Підведення підсумків: Про які права дитини говорили на уроках.
Якщо дозволяє час, то можна обговорити сюжет казки «Дванадцять місяців».
Згадати, як кривдили дівчинку мачуха і зведена сестра (навантажували важкою роботою, позбавляли відпочинку, обходили їжею, відправили в ліс шукати проліски в негоду під Новий рік).
А тепер ми спробуємо, спираючись на закон «про права дитини», вказати, які прав порушували мачуха і зведена сестра, а може бути і батько дівчинки, за що їх можна було покарати.
- У законі йдеться, що кожна дитина має право жити в сім'ї, де про нього повинні дбати батьки. Як це було в казці? (Ні)
Що було не по закону? (Про дівчинку погано піклувалися, її ображали і ін.)
- Ще в законі сказано, що батьки і ті, їх заміщають, повинні створювати умови для нормального розвитку дитини, виховання і навчання, піклуватися про її здоров'я. Що можна сказати, порівнюючи казку і закон? (Дорослі закон порушували. Діти перераховують відступу від прав дитини).
Скажіть, а може бути, це до мачухи не відноситься, вона не повинна була піклуватися про дівчинку? (Повинна, бо вона заміняла матір).
У законі йдеться, що діти мають право і на квартиру або будинок, і на деякі речі. (А дівчинку вигнали з дому, у неї там не було нічого свого, навіть одяг вся в латках, що не придатна до зими).
Додаткове домашнє завдання: дати опис своїх прав.
Наприклад. У мене є право на умови для навчання: стіл, на якому я займаюся, підручники, зошити. У мене є право на житло: я живу в будинку № ..., у мене своя кімната або разом з сестрою, братом чи своє місце для сну та інше.
1. Група прав - базисні, основні: на життя, ім'я, на рівність у здійсненні прав і інші);
2. група прав забезпечує сімейне благополуччя дитини (зобов'язує батьків піклуватися про дітей, держава - допомагати дітям, які залишилися без батьків, і т.д.);
3. група забезпечує вільний розвиток особистості дитини (права вільно висловлювати свою думку, об'єднуватися в асоціації, мати свободу думки, совісті і релігії);
4. група прав забезпечує здоров'я дітей (право на користування найбільш досконалими послугами охорони здоров'я і т. П.);
5. група прав сприяє утворенню дітей і їх культурному розвитку (право на безкоштовну освіту, на користування культурою і т. П.);
6. група прав визнана захищати дитину від економічної та іншої експлуатації, від залучення до виробництва і розповсюдження наркотиків, від антилюдського утримання та поводження в місцях позбавлення волі та ін.
Баба Яга - відповідачка.
Сестричка Оленка - свідок.
Батьки брата і сестри - позивачі.
1-ий Гусь - підозрюваний.
2-ий Гусь - підозрюваний.
3-ий Гусь - підозрюваний.
Адвокат Баби Яги.
Суддя: Слухається справа про викрадення Бабою Ягою маленького хлопчика. Викрадення зробили по її дорученням Гуси-лебеді. Спочатку заслухаємо свідків. Слово надається сестриці Оленці.
Сестричка Оленка: Я теж відчуваю себе винуватою. Батьки карали мені, щоб я дивилася за братиком. Око з нього не зводила. А я пішла грати до подружок і забула про все. Я була впевнена, що з братиком Иванушкой нічого не трапиться, тому що в нашому селі живуть хороші і добрі люди.
Суддя: Слово надається батькам.
Батьки: Мама: Ми чули, що Гуси-лебеді пустувати, дітей маленьких, залишених без нагляду, крадуть, але в наше село вони ще не залітали, до того ж ми сподівалися, що Оленка не залишить Братца без нагляду. Папа: Ми не припускали, що Баба Яга наважиться піти на такий злочин.
Суддя: Слово надається Грубці.
Піч: Я багато разів бачила, як Гуси-лебеді, пролітали наді мною, несли з різних сіл, то дівчинку, то хлопчика. Що потім траплялося я не знаю.
Суддя: Слово надається яблуні.
Яблуня: Я теж бачила, що Гуси-лебеді крали дітей.
Суддя: А чому Ви не сказали Оленці, в який бік понесли Гуси-лебеді її братика?
Піч: Я не знала, просто мені було б приємно, що Оленка з'їла мій житній пиріжок.
Яблуня: Завдяки моїм найвищим гілкам я простежила, куди полетіли Гуси-лебеді і де вони опустилися. Але я не захотіла показувати шлях цієї зухвалої дівчині. Ось коли вона поставилася до мене ввічливіше, тоя їх разом з братиком сховала від Гусей-лебедів.
Молочна річка з медовими берегами: Мої молочні хвилі добігають майже до самої хатинки на курячих ніжках, де живе Баба Яга, і я знала, що, наразі, не прибіжить туди Оленка, її братику ніщо не загрожує. Знала, що вона сама знайде шлях до Бабі Язі.
Суддя: І все-таки цим свідкам я хотів би зробити зауваження: коли мова йде про злочин, особливо по відношенню до маленьких дітей, потрібно не чекати, коли вас ввічливо попросять, а самим поспішати на допомогу.
Суддя: Слово надається 1-му гусака.
1-ий Гусь: Ось нас звинувачують. Що ми зробили страшний вчинок: потягли чужу дитину. Але ми ж, народ підневільний: що нам накажуть, те й робимо.
Суддя: Слово надається 2-му гусака.
2-ий Гусь: Перший Гусь правду сказав. Ми - підневільні. Але зауважу я, нічого поганого Иванушке не зробили, навпаки, всю дорогу розповідали йому казки, старалися. Щоб йому було зручно летіти.
Суддя: Слово надається 3-му гусака.
3-ий Гусь: Хоча ми народ підневільний, але все ж ми не дозволили б Бабі Язі з'їсти Іванка. Ми думали, що хлопчик їй потрібен для того, щоб скрасити своє життя.
Суддя: Але ось свідки сказали, що ви, Гуси-лебеді, і раніше дітей забирали.
3-ий Гусь: Це не ми, це колишні гуси, а нас тільки, що найняли. Нас потреба змусила піти на службу до Бабі Язі. Корми для нас в лісі не стало - екологічна обстановка стала несприятливою.
Суддя: Слово надається Бабу Ягу.
Баба Яга: Я людина стара, немічна. Гуманітарної допомоги не отримую. Ось Гуси, мої вірні слуги, мені тільки і допомагають. Де мені дрімучої старій, знати, що я порушую закон тим, прошу потягти маленького хлопчика чи дівчинку? Адже я народилася в глухому лісі і все життя прожила серед хижих звірів і птахів, а у них свої закони, свої звичаї, з усім не як у людей. Зазівалися, наприклад, Заєць або Білка - Вовк і Лисиця тут як тут і потягли до себе в нору. Ці закони лісу я знаю, по ним і живу. І не личить якимось школярам вчити мене розуму розуму. Старість треба поважати.
Суддя: Слово надається адвокату Баби Яги.
Адвокат Баби Яги: Баба Яга - законослухняна лісова жителька. Один з лісових законів: хто встиг, той і з'їв. Можливо, за людськими законами Баба Яга поводиться жорстоко. Але, може бути вона просто хотіла полякати безвідповідальних батьків, які залишили двох маленьких дітей без нагляду?
Особистість Баби Яги можна розглядати як особистість инопланетянки, настільки її поведінка відрізняється від поведінки нормального, людожерського. До того ж з Иванушкой нічого страшного не сталося. А тому і немає ніякого злочину. На Нема й суду нема.
Суддя: Слово надається Прокурору.
Прокурор: Я пропоную покарати не тільки Бабу Ягу, Гусей-лебедів, які їй допомагали. Не можна заради жменьки зерен займатися такими злочинними справами. Вони - співучасники злочину, по яким би мотивами ні стали допомагати Бабі Язі.
Суддя: Слово надається 1-му присяжного.
1-ий присяжний: Я думаю, що повністю виправдати Бабу Ягу можна. Вона змусила похвилюватися Оленка. А що було б з її батьками, якби до їх приїзду вона не знайшла братика?
Суддя: Слово надається 2-му присяжного.
2-ий присяжний: Не можу погодитися з адвокатом. Незнання законів не звільняє людину від відповідальності, в тому числі і Бабу Ягу. Тим більше що вона хоч і жила в лісі, але з людьми спілкувалася чимало за своє довге життя, знає. як вони живуть, за якими законами.
Суддя: Слово надається 3-му присяжного.
3-ий присяжний: Баба Яга, на щастя не встигла довершити свій задум. Тому і нам не варто позбавляти її життя, засуджувати до вищої міри покарання. Спробуємо її перевиховати - придумаємо для неї добру справу, щоб вона могла себе проявити з кращого боку. Які будуть пропозиції?
Відповіді дітей по покаранню Баби Яги.
Чому вчить нас ця казка?
- Батькам: не залишати маленьких дітей без нагляду; роз'яснювати дітям, як поводитися в їх відсутність.
- Дітям: слухатися дорослих і виконувати всі їх рекомендації, навіть в їх відсутність.
- Допомагати, в міру своїх сил, людині, якщо він потрапив в біду;
- Якщо скоєно злочин, особливо по відношенню до маленьких дітей, потрібно не чекати поки вас ввічливо попросять, а самим поспішати на допомогу;
- Не брати участі в поганих справах, навіть, якщо ви просто спостерігаєте з боку;
- Чи не лякати, не влаштовувати злі жарти;
- Чи не допомагати людям, які здійснюють погані вчинки;
- Незнання законів не звільняє людину від відповідальності. Рано чи пізно, все одно доведеться відповідати;
По темі: методичні розробки, презентації та конспекти
Презентація "Права дитини"
Дану презентацію можна використовувати на позакласних заняттях. Доступно, яскраво, красочно.Деті легко запам'ятовують основні положення Конвенції прав дитини. Можна використовувати в буклетах, пам'ятках.
Дана презентація може використовуватися як на уроках, так і в позаурочний час, а також для показу батькам на батьківських зборах.
Казкова презентація для молодших школярів.
Матеріал для батьків. Батьки повинні знати права дитини.
Що люди можуть робити і чого не можуть? На що вони мають право і на що не мають.
Позакласний захід «Ваші права: права дитини»
«Ваші права: права дитини» -доступні матеріал у цікавій формі.
Виховна година "Мої права" Позакласний захід щодо захисту прав дитини.
Матеріал можна використовувати як для проведення класної години, так і для відкритого позакласного заходу для 4 класу.