2) Розділ лінгвістики, який вивчає, наскільки широко поширене ту чи іншу вимова, які верстви населення вживають той чи інший варіант. Основний метод дослідження - анкетування, використання запитальників, які дозволяють отримати дані про те, як кажуть різні групи населення, що відрізняються за віком, професією, місцем проживання тощо
З початку 90-х років в Київському національному університеті ім. Тараса Шевченка починає формуватися власна соціолінгвістичних школа, в рамках якої розвивається і соціофонетіка. Засновниками нового наукового напрямку стали Ю.А. Жлуктенко, А.І. Чередниченко, Л.І. Прокопова, О.Е. Семенець. Л.І. Прокопова зазначає, що в дискусіях про перспективи та основні напрямки розвитку літературної норми неминуче виникає питання про те, який социолект або діалект має вирішальний вплив на формування ребуси норми мови. [7, с. 163]
Якщо на початку 20 століття домінував по суті младограмматіческого погляд на мову - в мові все правильно, оскільки це результат історичного розвитку, то в 50-60 рр. після відносної стабілізації норми, младограмматіческого ставлення до мови було подолано і з'явилася можливість не тільки наказувати говорить, як треба говорити, а й дізнатися у них, як вони вважають за краще говорити самі.
Соціофонетіка не завжди може дати відповідь на питання: що нормативно, а що ні? Вона тільки повідомляє про ступінь поширеності явища.
Вирішення питання про те, чи відповідає вимова інформанта стандартної мови або ж знаходиться за її межами, залежить часто від критеріїв нормативності вимови, а стосовно німецької мови, і від ступеня поширення діалекту. Нерідко поширення тієї чи іншої произносительной форми залежить також від приналежності говорять до різних поколінь. З точки зору соціофонетікі, можна припустити, що нові вимовні форми знаходяться в стадії розвитку, але з точки зору ребуси норми подібне вимова продовжує залишатися спірним.
Ще роботи з історії