Надія Белонощенкова
Конспект заняття для середньої групи «Модифікація російської народної казки« Ріпка »
1. Згадати казку. розповісти разом з дітьми з елементами драматизації, використовуючи пальчиковий театр
2. Змінити казку. придумавши нову ситуацію. як ріпка врятувала діда.
3. Вчити дітей підбирати слова - дії до певної ситуації.
Дидактична гра «Знайди форму». Робота з ігровізорамі. з геометричних фігур домалювати предмет.
Розвиваюче середовище '. ілюстрації за казкою «Ріпка»; ігровізори, фломастери за кількістю дітей.
Вихователь нагадує дітям казку «Ріпка» в класичному варіанті, використовуючи ілюстрації за казкою. Діти драматизують казку. використовуючи ілюстрації.
Вихователь пропонує дітям змінити казку. придумавши нову ситуацію. як ріпка врятувала діда. провалився в болото. Педагог читає новий варіант казки:
Одного разу дід з лісу додому повертався і не помітив, як забрів в глухе болото. Став дід тонути. Самому вибратися важко, старий уже. Почав дід кричати, на допомогу кликати. Прибігла баба, схопилася за діда, тягне - потягне, витягти не може.
Покликала бабця внучку. Внучка за бабку, бабка за діда, тягнуть - потягнуть, витягнути не можуть.
То покликала людей внучка Жучку. Жучка за (далі вихователь приваблює дітей) Витягнути
То покликала людей Жучка кішку. Кішка за Жучку Витягнути не можуть.
То покликала людей кішка мишку. Витягти не можуть.
Втомилися все. Тут мишка і каже. «А давайте з'їмо ріпку. яку вчора витягли. Сил у нас додасться, тоді і дідові допоможемо ».
Побігла внучка за ріпку. А коли принесла - все по шматочку з'їли і знову за справу взялися. Тягнуть - потягнуть - витягли діда! І шматочок ріпки йому дістався. Задоволений дід, каже. «Не дарма я ріпку посадив. недарма виростив. Не дарма ми її з землі витягли ».
Навіщо дід посадив ріпку?
Ріпка врятувала діда. як це відбулося?
Хто тягнув ріпку в класичній казці?
Чи змінився склад героїв в новій казці?
Дидактична гра «Що де можна робити?». Вихователь пропонує дітям картинку із зображенням дітей, які гуляють в лісі. запитує:
-Що можна робити в лісі (Гуляти, збирати гриби, ягоди, дихати свіжим лісовим повітрям).
Дидактична гра «Знайди форму».
Вихователь виставляє геометричні фігури (трикутник, коло, квадрат, діти в груповий кімнаті шукають предмети, що нагадують ці фігури. Робота з ігровізором
