Всі файли> Як розум і хитрість силу побеждают.doc
файл готується до скачування
- Чому в казці є римовані вираження? Знайдіть їх.
IV. Відкриття учнями нового знання.
Учні зачитують.
- Ці вирази легко запам'ятати, вони короткі, але дуже точні. казка з
ними цікавіше.
V. Первинне закріплення.
В и р о з і т е л ь н о в и ч т е н і е казки (можна за ролями).
VI. Самостійна робота з самопроверкой.
Р о б о т а в зошиті (с. 40, з а д а н і е 2).
І г р а н а в н і м а н і е:
- Знайдіть і прочитайте епізоди казки, які відповідають наступним
приказками:
1) «Запросити на тещині млинці»;
2) «Дивитися, як баран на нові ворота».
ДРУЖНО МАМІ ПОМОГАЕМ ...
Дружно мамі допомагаємо -
Пил всюди витираємо.
Ми білизна тепер перемо,
Ми полощіть, віджимаємо.
Підмітаємо все кругом,
І бігом за молоком.
Маму ввечері зустрічаємо,
Двері навстіж відкриваємо,
Маму міцно обіймаємо.
(Наслідувальні руху по тексту.)
Вправа «Буратіно»
Запропонувати дітям закрити очі і подивитися на кінчик свого носа.
Учитель повільно починає рахувати від 1 до 8. Діти повинні уявити, що їх
носик починає рости, вони продовжують з закритими очима стежити за
кінчиком носа. Потім, не відкриваючи очей, зі зворотним рахунком від 8 до 1, хлопці
стежать за зменшенням носика.
VII. Повторення пройденого.
- Згадайте, в якій казці герой переміг величезних велетнів не силою, а
розумом, хитрістю?
- Що об'єднує героїв двох казок: кота з російської казки та Дийканбая з
киргизької?
VIII. Підсумок уроку. Рефлексія.
- Сформулюйте порада, яку дає казка читачам.
Про ц е н к а своєї роботи на уроці.
Домашнє завдання: переказ казки за планом (зошит, с. 40, з а д а н і е 3).