Типова ситуація. Дитина просить намалювати вас що-небудь, наприклад, зайця. Що робити? Терміново вчити його малювати зайця? Намалювати за нього або сказати, роби сам?
М.Л. Малювати з дитиною разом можна і потрібно, якщо центральним, як і при будь-якому спілкуванні, буде елемент гри. Тоді якість малюнка буде йти на десятий план.
Наприклад, ви можете розповісти дитині казку про зайця. І в контексті казки цього зайця намалювати. При цьому увагу дитини має бути зосереджена на сюжеті, а не на тому, ЯК він малює. Таким чином, буде відкритий канал для передачі інформації через зображення. через те, що для дитини є актуальним. Тобто через область уяви і область гри.
Н.Л. Пам'ятаю, що на свої заняття Ви приносили об'єкт, який збиралися малювати. Великого іграшкового слона або живого кролика. Один раз принесли кішку. Давали дітям можливість розглядати, чіпати, вивчати. Ймовірно, коли дитина каже, що він не може намалювати, йому не вистачає інформації про цей об'єкт?
М.Л. Безумовно. Можна дитині, що не малюючи, дати можливість доторкнутися, поісследовать. Ми повинні спровокувати цю його дослідницьку активність. Важливо не давати йому готових ключів, як це зобразити - зліпити - зробити.
Пам'ятайте - дитина буде малювати тільки те, у що він емоційно залучений.
Він, звичайно, може малювати для улюбленого батька, але така зв'язка не працюватиме довго. Або призведе до розвитку марнославства і залежно від похвали.
Емоційно залучати дітей можна в будь-якому віці. Тобто створювати оптимальні умови, при яких розкриваються їхні таланти і здібності.
Н.Л. А коли має сенс вчити зображенню перспективи і іншим технікам?
М.Л. На початку XXI століття, коли комп'ютерні програми, фотоапарати дозволяють зобразити що завгодно краще людини, вчити технічним прийомам малювання не має сенсу. Уміння малювати - це якийсь атавізм, непотрібний в сучасному світі. Малювання важливо як мову, як засіб самовираження.
Тому техніка береться дитиною в той момент, коли перед ним постає конкретне завдання, яку він не може вирішити. Тобто первинна потреба дитини. Якщо йому потрібно - він візьме цю техніку.
Н.Л. Але якщо маленька дитина говорить, що він не може малювати зайця, ми ж не повинні малювати за нього?
М.Л. Ні, але ми допомагаємо йому емоційно прожити цього зайця. Малювати в грі і не боятися, що у нього не вийде.
Н.Л. Скажіть будь ласка, з вашого досвіду людини, який учив різні вікові групи, коли можна вчити прийомам і технікам малювання? Приблизно.
М.Л. Молодший шкільний і підлітковий вік. Важливо давати інформацію про об'єкт, створювати образ, а не технічно показувати дитині, як зробити те, що він хоче.
Н.Л. Напевно, тому і в художні школи беруть з 11-13 років.
Найближчим часом ми продовжимо тему малювання. Вже зараз ви можете подивитися безкоштовний вебінар про каля-маля. Малювання, як і гра, - спосіб самовираження для дитини. Малюйте і грайте разом - і ви будете краще розуміти один одного.
Підписуйтесь на новини сайту в правому сайдбарі, щоб завжди бути в курсі.