Головна> Пошук статей по мітках> Як дізнатися що відбувається з дитиною на його малюнку намалював пташку в профіль
Машенька стояла осторонь, притулившись до дідової нозі і дивилася на галасливу компанію. - Став сюди. - Так, ні, неправильно. - Дуже добре, вийшло. Нічого собі, задачка! - Давай сюди, ось місце вільне. Нам дуже сподобалося грати, захотілося закріпити отримані знання і висипали пазл вдруге. Машенька підійшла ближче, схопила пташку, єдине цілісне зображення з пазла, і стиснула в кулачку. - Де пташка? - очима я стала шукати елемент на підлозі. Потім помітила його в руках у дочки. - Давай я поставлю! - Я сама, - тихо, але твердо відповіла вона. Правильно поставила шматочок в порожнє місце на зображенні. Дорослі втомилися і пішли, залишивши гру на підлозі. Я залишилася з Машенькою. Вона повністю стала копіроват.
. Стіл завжди чистий, на ньому акуратно стояв стакан з олівцями і лежали листки. Вона не вставала з місця, поки не закінчить роботу. В 4 роки її віддали в гурток малювання, і вона з великим задоволенням малювала цікаві великі картинки. А ось в 5 років власна ініціатива «сісти за стіл і малювати» пропала. Потрібно було придумати історію, розповісти, що відбувається з героєм, де вони живуть, що роблять, як вони виглядають. Інтерес, який був в ранньому дитинстві, став трохи остигати, і тепер тільки гра могла допомогти розкріпачити, розворушити і захопити кольоровими інструментами. Ми на вулиці. В руках у нас дрібні. Старший брат швидко взявся малювати вертоліт. Він уже все продумав, в голові у нього є план дії. Машенька ну ніяк не поспішає прі.
Безглузді слова і правильні питання про малюнках дітей
. Наприклад, запитати, дитина це чи дорослий, хлопчик чи дівчинка, скільки років цій людині, про що він думає. Що з ним сталося перед тим, як його намалювали? Що буде далі? І так далі. Таким чином ви стимулюєте уяву своєї дитини. Як розмовляти з дитиною про те, що він намалював Не слід говорити Потрібно говорити як красиво! Ого, скільки фарб ти використовував! Що це? Розкажеш про своє малюнку? Це схоже на вантажівку. Схоже, тобі сподобалося це малювати. Закрась простір між лініями (або будь-яка інша критика). Я дивлюся, тут тонкі лінії, а.
. Так ви віддаєте належне зусиллям, яких доклав дитина, особливо якщо він витратив на свій твір багато часу. Ставте відкриті питання Коли розпитує дитини про те, що він робить, ви показуєте повагу до нього і його роботі. А також дізнаєтеся все найголовніше. Крім того, дитина привчиться думати про те, що він робить. «Відкритими» я називаю питання, які не пропонують відповідей і не укладають їх в собі (це непедагогічно, адже ви спроеціруете свої думки на роботу дитини). Запитайте, наприклад: «Можеш розповісти мені про своє малюнку?». Такі питання можуть викликати новий творчий процес. Якщо дитина відповість: «Це людина».
Добридень! Нагадаю. Ми приготували ластик, туш, пензлик, мамин портрет, олівець і кілька листків паперу А4. Добре б ще підкласти під баночку з тушшю газету, про всяк випадок, щоб не зіпсувати стіл. Наше завдання сьогодні - намалювати брову, очей, вухо, підкреслити губи і ніс і намалювати на портреті волосся. На цьому ми завершимо портрет мами. Намалювати око і вухо - не проста справа. Але ми зробимо їх простіше для розуміння і малювання. Відкладіть поки мамин портрет в сторону. Беремо олівець.
Умілі мамині руки творять чудеса. В'яжуть, вишивають, створюють шедеври для малюка.
. У прозорому кишеньці - зображення предметів, репродукції. То у нас висить таблиця "Овочі" (теж саморобна), то алфавіт, то картинки з тваринами. То у нас будиночок з віконцями-числами, то автобус з віконцями. Чому я кажу "ми", "у нас", а не "я", "у мене". Тому що будь "я", а не "ми", не будь Максимка, нічого цього б не було. І я б не впізнала, що я на таке творчість здатна. З появою дитини в родині побут змінюється до невпізнання. Спасибі вам. Завдяки вашій конкурсу я знову переглянула фотографії, згадала. І подумала, як добре, що у нас є Максимка.
Яка краса. рукодільниця!
Немовля жодним чином не може поставити перед собою мету запам'ятати, як звуть тата, - це відбувається без його свідомості і волі. Розум маленької дитини, що називається, короткий. Грудничку вистачає пари днів розлуки з батьком, щоб перестати його впізнавати. До року дитина може більш-менш запам'ятати події останніх днів, а до 3 років він вже розповість, що відбувалося з ним 2-3 місяці тому (але не питайте крихту, що він робив минулого літа). Спочатку діти запам'ятовують "тілом": через місяць після народження включається рухова (моторна) пам'ять. Вона дозволяє фіксувати і відтворювати руху: повзати, ходити, плавати, керувати велосипедом - з віком це вдається робити чіткіше і точніше. У півроку на допомогу приходить емо.
Настояти на своєму або проявити фантазію? 5 історій.
. У віці близько 4 років стало важко укладати старшого сина спати по вечорах. Він приходив з дитячого саду перезбуджений; до того ж тато приходив з роботи пізно, і, що скучили одне за одним, вони засиджувалися допізна, граючи в машинки або збираючи конструктор. Ніякі ритуали і заспокійливі процедури не допомагали. Тоді я придумала і розповіла синові перед сном невелику казку про пташку, яка не захотіла вчасно лягати спати. Перекажу коротко: жила-була пташка, і всі мешканці лісу її дуже любили, тому що вона була весела, і не тільки будила їх всіх вранці, але і піднімала їм настрій своїми гарними піснями. Але одного разу пташка не захотіла вчасно лягати спати і в результаті - проспала. Вона не розбудила своїх друзів вранці, не порадувала їх. Тоді вони о.
. Заодно і тварин краще запам'ятовував. Виверт п'ята: спасибі, "Доктор Айболить" Ну і, звичайно, проблема відвідування лікаря. Так вийшло, що старший син народився недоношеним, так що ми багато часу провели в лікарнях, коли він був зовсім маленький. Він рано дізнався, що таке уколи, інгаляції і гіркі ліки. Зовсім не дивно, що він ненавидів лікуватися. І той факт, що ми приходили іноді просто на щеплення або за довідкою в садок, справи не змінював: син все одно не давав лікаря себе нормально оглянути, брикався і кричав на всю лікарню, коли йому робили уколи і навіть просто намагалися заглянути в горло. Я послухалася рекомендацій в журналах і на фор.
Наша любить щоб казки були про неї і її пригоди, тут все примхи забуваються. У нас вкладання проходить як рітуальчік, п'є що-нить молочне, зазвичай кефірну Растишку, потім чистимо зуби і приймаємо душ, потім в ліжко і розповідаємо казку і домовляємося на ранок, зазвичай вона обіцяє що добре і відразу встане. Механізм відпрацьований і звичний, це виглядає надійно і від цього дитині стає спокійно
Етапи розвитку образотворчої діяльності дитини на прикладі малюнка, що зображає чоловічка.
. Маленький чоловічок з першого дня появи на світ починає дізнаватися навколишній світ. Йому все цікаво, все хочеться зрозуміти. Він росте, починає розвиватися, відчувати. Дорослим, які знаходяться поруч з ним, дуже важливо знати, як розвивається їхня дитина, що він відчуває. І допомогти в цьому може образотворча діяльність дитини. Малюнки дитини - це розповідь, який виконаний в образній формі. Його треба тільки науч.
Малюнок в живопису також здійснюється від кольорової плями. Якщо, наприклад, починати зображення, попередньо разметив його контурній лінією, то згодом, заповнюючи межконтурная порожнечі кольором, художнику доведеться багато змінювати в малюнку. Це відбувається тому, що кожне кольорова пляма має свій "розмір": так, червоні кольори прагнуть збільшити розмір малюнка, а сині, навпаки, звузити. Тому на початковому етапі навчання забудьте про олівець, малюйте з дитиною відразу пензликом, минаючи всякі попередні розмітки. Мазки можуть мати найрізноманітніший графічний характер: наноситися роздільно, не змішуючись один з одним, за допомогою дотику ( "примакивания") паперу пензликом з фарбою, бути злитими, тобто обра.
. Наприклад, якщо ми зображуємо портрет Колобка, то рамою для цієї картини може бути овал, а якщо ялинку, то можлива трикутна рама. Формат, витягнутий стрічкою завширшки, хороший для малювання паровозика з вагончиками, а стрічкою вгору - для зображення жирафа. Формати для занять з дітьми навіть можуть набувати обрисів рибки, пташки, дерева, обробної дошки або страви. Експериментуйте в пошуку цікавих форматних рішень, виховуючи при цьому у дитини живе, образне ставлення до вибору формату листа. Компонування - це прийом розташування зображуваного на картинній площині з урахуванням її форматного обмеження. Як правило, діти цього віку мають у своєму розпорядженні зображення на аркуші паперу як вийде і д.
як навчити іншого тому, чого не вмієш сам?
ні, нуачё, не можеш сам - вчи інших! правильне гасло!
Стійкий ваша дитина до стресу?
. розуміючим, де він може знайти підтримку. Главное "почути", як дитина сигналить про своє напрузі! Необхідно дізнатися, в чому його причина. З'ясувати це найкраще під час прогулянки або походу в кіно, коли дитина знаходиться далеко від інших членів сім'ї та, можливо, є причиною стресу домашньої обстановки. Малюнки та ігри також дозволяють краще дізнатися про те, що турбує малюка. Допомагають різного роду рольові ігри, коли від дитини потрібно показати, як би він повів себе в тій чи іншій ситуації. А найголовніше - зробіть життя своїх дітей легше! Як? Ось кілька кроків, з яких можна почати прямо зараз: Чи не напихати дітей знаннями. Перевантаження молодших школярів структурованими знань не зробить їх ген.
Дівчатка, хто-небудь займається або займався за методом Судзукі. Окликніть, будь ласка.
Я теж вважаю, що малювання дуже важливий етап в ранньому розвитку дитини. Моеё Софійці 1 рік і 2 місяці. Знайомити з фарбами початку недавно, і нам рчень подобатися! Постійно тягне на балкон, де знаходяться фарби і рулон шпалер! До речі, коли погана погода і гуляти неможливо-малювання відмінне проведення часу! Творіть!
А ось прив'язаний малюк найбільше до того члену сім'ї, якого на малюнку тримає за руку. Якщо ж вся сім'я тримається за руки, то її дружнім взаєминам можна тільки позаздрити. Так само як і у випадку, коли сім'я зайнята одним спільною справою, а не поділена на малюнку перегородками, які зображують кімнати. Сигнал тривоги - зображення когось із родини в профіль або навіть спиною. Так малюк зображує родича, якого боїться або який йому не симпатичний. Але якщо між ним і малюком зовсім недавно сталася сварка, то малювання його в подібних ракурсах - явище тимчасове. Малюки дуже емоційні, образити їх нічого не варто. І тоді вони взагалі можуть виключити з малюнка когось із членів сім'ї. Часто дитина виключним видом.
Я не зовсім згодна з превью повідомленнями. Воно звичайно зрозуміло, що просто так цього навчитися сложноі що діти не ось теб із завзятістю механічно виводять добесконечності якийсь малюнок. Але я все-таки думаю, що якщо батьки стурбовані поведінкою дитини, не можуть знайти пояснень або звернули увагу, що, малюючи, дитина в чомусь вперто повторюється, треба все-таки розібратися в них. Раптом знайдеться той ключик до розгадки.
Коли він розфарбовує малюнок, поцікавтеся, який запах у цього предмета, гарячий він чи холодний, шорсткий або гладкий, з чим ще його можна порівняти? Або, навпаки, попросіть дитину намалювати щось блискуче, холодне, прозоре. Нехай дитина спробує передати всі ці характеристики предмета за допомогою свого малюнка, використовуючи відповідний колір, лінії, розташування на аркуші. Відзначте для себе постійні поєднання кольору і почуття вашої дитини - ось ви і отримали своєрідний посібник для уточнення переживань малюка. Тільки врахуйте, мова кольору дуже мінливий. Під час занять з дитиною не проявляйте зайвої наполегливості, навчаючи того, "як треба". Пояснюйте так, щоб дитина більше питав. Приходить.
Це можливо, якщо при попередньому ознайомленні з предметами і явищами дорослі називали їх словами, і уявлення про них пов'язано з назвою, що ввійшли в активний словник малюка. Асоціативний образ ще дуже нестійкий, малюк одну і ту ж лінію, штрих, пляма може називати по-різному. Цікаво, що дізнався дитиною в його каракулі предмети стають своєрідними іграшками-заступниками в розгортаються предметах, іграх на листку паперу або з елементарними шматочками глини (ліплення). Побачивши в лінії або шматочку глини машину, малюк починає гудіти як машина, рухає листочок (або шматочок глини) по столу і т.д. Побачивши в штрихах водичку, звуконаслідуванням відтворює дзюрчання води, ритмічними рухами зображує, як вона ллється ( "Ш.
Цікава кольорова гамма - одне з головних достоїнств перших дитячих "творів", оскільки всі інші - краса малюнка, своєрідність композиції і т.п. прийдуть значно пізніше. Тому з перших же дослідів малювання потрібно вчити дитину змішувати фарби - спершу на аркуші, а потім і на палітрі; короткий "термін життя" - маленькі діти малюють густо, "пастозно", тому цілу баночку гуаші можуть витратити на один малюнок. Будьте готові до того, що доведеться часто докуповувати по одній ті фарби, які закінчуються; часом занадто їдкі, "кислотні" відтінки кольору. При виборі гуаші остерігайтеся занадто "отруйних" квітів - вони не прикрасять малюнок, а формуванню вміння "відчувати колір", швидше за все, зашкодять; гуаш змінює колір при висиханні - для маленького "живопис.
. Спробуйте-но те ж саме зробити пальцями! ось малюк умочає пальчик в синю фарбу і малює, ну скажімо, хмару. Потім він хоче зробити поруч сонечко і умочає пальчик в жовту фарбу. Яке сонечко виходить? Правильно, зелене. А далі він малює червону пташку. Яка виходить пташка? Брудна, ось яка ... Не дуже-то зручно після кожного мазка ходити мити пальчики, а тим більше долоньки. Ось чому ми вважаємо за краще кисті. Графічні матеріали Пастель - непоганий матеріал для малювання. Пастельними крейдою можна робити лінійні малюнки, Штрихована і зафарбовувати повер.
7я.ру - інформаційний проект з сімейних питань: вагітність і пологи, виховання дітей, освіту і кар'єра, домоведення, відпочинок, краса і здоров'я, сімейні відносини. На сайті працюють тематичні конференції, блоги, ведуться рейтинги дитячих садків і шкіл, щодня публікуються статті і проводяться конкурси.
Якщо ви виявили на сторінці помилки, неполадки, неточності, будь ласка, повідомте нам про це. Дякуємо!