Питання про введення обов'язкового ЄДІ для вчителів час від часу стає предметом обговорення на федеральному рівні. Наступив навчальний рік повернув педагогічне співтовариство до дискусії з цього питання. Як відомо, перевірку педагогів на рівень володіння своїм предметом в форматі ЄДІ деякі регіони вже практикують. Такий досвід є, наприклад, в Татарстані. Взяли його на озброєння і в Дагестані.
- Як в даному випадку буде вирішене питання з вчителями, чиї предмети не можна оцінити процедурами ЄДІ - фізкультура, ОБЖ, технологія, МХК, а це мінімум 30 відсотків педагогів, - не розуміє Андрій Ритченко, директор Краснобаррікадной середньої школи Астраханській області. - Як бути з тими, хто працює в системі середньої професійної освіти, і чи повинні наші колеги з університетів так само проходити перевірки на профпридатність через тестування ЗНО?
Наталя Носкова, заслужений учитель РФ, викладач МХК омської гімназіі№ 43. впевнена:
- Якщо педагог - професіонал, йому нема чого боятися таких іспитів. У нас Інститут розвитку освіти Омської області кілька років проводить олімпіаду для педагогів. Правда, такого предмета, як образотворчого мистецтва і МХК - немає. А вчителі, які є експертами на ЄДІ, давно самі здають ЄДІ, отримують сертифікат, і тільки тоді допускаються до перевірки робіт. Знаю, що у них бали 98-99. І я б спробувала здати ЄДІ з мистецтва. Навіть самій цікаво спробувати свої сили!
- А чому б і ні? - вважає Катерина Гетьманенко, вчитель російської мови та літератури Ремонтненском гімназії №1 Ростовської області. - ЄДІ для вчителя буде додатковим стимулом роботи над собою, способом самовдосконалення. Я не вважаю, що на це піде багато часу, кожен вчитель повинен чудово знати свій предмет. Якщо це так, то боятися нічого, якщо немає - значить потрібно заповнити прогалини.
- Безсумнівно, такого роду завдання вчитель повинен не просто виконувати, а бачити все їх складності, шляхи і варіанти вирішення, тому що не можна навчити, не навчаючись, - висловлює свою позицію Наталія Головко, вчитель російської мови станиці Кущевська Краснодарського краю. - Тільки виходить, якщо проблемою зацікавилися захисники прав споживачів, тоді випускників педвузів треба атестувати з урахуванням специфіки шкільного ЄДІ. Вважаю, що в дипломі молодого педагога повинні бути оцінки за шкалою 100 балів, які будуть враховуватися при першій атестації на робочому місці. А ось досвідчених вчителів так атестувати немає ні сенсу, ні мотивації. Ні для кого не секрет, що в школі є викладачі, які просто закривають дірки в умовах дефіциту фахівців, успішні вчителі відомі громадськості і без ЄДІ, до них завжди черга з бажаючих займатися.
Андрій Лідж, директор початкової школи-дитсадка в селищі Нутепельмен Чукотського АТ. хвилюється про ризики, які можуть виникнути по сле введення ЄДІ для вчителів. Далеко не всі педагоги, на його думку, погодяться з такою формою перевірки професіоналів:
Звичайно, будь-який вчитель-предметник просто зобов'язаний доводити профпридатність з розумною періодичністю. І нинішня система атестації далеко не досконала:
- Поки хтось порається з дітворою, інші формально працюють на портфоліо, витрачають час на дистанційні конкурси, а вже піти від гори паперів взагалі нікому не вдавалося, одні робочі програми скількох безсонних ночей стоять, - ділиться Наталя Головко. - Що до мене, багато років практикую на уроках «контрольні для вчителя, коли учні складають для мене найскладніші, на їх погляд, завдання, і я" граю "проти всіх юних знавців разом. Це стимулює хлопців шукати цікаве, створює атмосферу співробітництва, де вчитель показує, як йти до вирішення, роблячи це сам. Не впевнена, що такі прийоми підходять для кожного вчителя, всі ми різні, але знаю точно: сьогодні треба працювати всім світом на престиж педагогів і школи, а не кидати черговий камінь у тих, хто вчить, не влаштовувати чергових перевірок, адже школу і так інспектують все і вся, а от допомагати не поспішають. Від влади хотілося б більше ініціатив і законів, спрямованих проти формалізму, бюрократії, образованщиной. Треба вітати творчість вчителів, заохочувати їх служіння справі і дітям, допомагати методично, вчити, удосконалювати, стимулювати. А від незліченних перевірок учитель втомився боятися, це викликає відторгнення, сіє байдужість і вигорання, а не задоволення і радість. Росія завжди славилася вчителями, не треба в цьому сумніватися, адже панове-політики теж вийшли зі школи, яка дала їм такий політ думки. Вільний вчитель виховає вільну особистість. А кого виховує вчитель, тремтячий від лихоманки вічних перевірок?
- Більшості моїх колег важко і навіть неприємно усвідомлювати, що для сучасного суспільства вчитель - носій друку не розумного, доброго, вічного, а всього лише освітньої послуги, - висловлює свою позицію Надія Князєва, вчитель початкових класів школи №137 міста Красноярська. Може бути, це був пафос, але він допомагав нам виживати на смішну зарплату, він давав сили для творчості та ентузіазму. А зараз споживачі хочуть, щоб послуга була високої якості і для цього треба перевірити вчителів. Так стрімко змінюється суспільство і так легко компетентність учителя як людину освічену піддається сумніву! Ставляться під сумнів кваліфікація випускників вищої школи, укладення атестаційних комісій, думка експертів, досвід викладання, в кінці кінців.
Не думаю, що вчителі злякаються цієї перевірки. Просто принизливо доводити, що ти не осів. Із задоволенням пишу щороку Тотальний диктант, саме тому що це мій вибір. Але навіть результати Тотального диктанту - суто конфіденційне справа. У нашій школі не вистачає вчителів. А тим, хто працює, крім безпосереднього викладання, щодня доводиться доводити, що вони надали якісний товар - складати звіти, надавати робочі програми, публікувати свої матеріали, двічі на рік відправляти в якісь центри оцінки дитячі результати, як ніби хтось, крім самого вчителя, може краще оцінити результати його учня. Не було цього в моїй мрії! Не так я представляла свою майбутню професію, прекрасну і вічну!
Омськ-Астрахань-Краснодар-Чукотський АТ-Ростовська область-Красноярськ
Фото Марії Голубєвої
ЄДІ для вчителів