Коли я вчилася в школі, то сама нерідко думала про те, навіщо я вивчаю математику і фізику, які мені ніколи в житті не знадобляться, і чому повинна пояснюватися з учителями за свої погані оцінки з цих предметів. Зараз я все також не розумію, що відбувається в наших школах. Зрозуміло, що дитина повинна володіти базовими знаннями з усіх предметів, але ж є речі, які людині можуть бути просто не дано, ніколи в житті. Так навіщо ж його мучити і, дійсно, чому б не допомогти розвинутися в потрібному напрямку? Я особисто вважаю, що якби свого часу мене не "вантажили" точними науками, а дозволили зосередитися на гуманітарних дисциплінах життя моя була б набагато легше.
З іншого боку, хто його знає, не формують всі ці математики і фізику ту саму логічну основу для мислення, яка дозволяє адекватно сприймати навколишній світ. Так, в школі ми сильно мучимося з тим, що нам потім може ніколи і ні за що не знадобитися, але раптом-раптом.
Не знаю, як йдуть справи у всіх школах, але в нашій школі, звичайно ж, не викликають батьків, щоб похвалити дитину за відмінні знання з якого-небудь предмету. Але і не обділяють увагою таких учнів. Завжди пропонують додаткові заняття / завдання для розвитку цих знань, відправляють на Олімпіади.
А "запущені" предмети обов'язково потрібно підтягувати, інакше псується загальна картина оцінок. І якщо вчитель не викличе батьків, то самі ж батьки потім будуть лаяти вчителя за "недогляд".
Син у другому класі зараз. Учитель сказала, що для тих, кому треба розвивати знання - є певні дні та години доп.занятій. А для тих, кого треба буде підтягнути, будуть інші дні та години занять, щоб не звалювати всіх в одну купу.
Так розумієте, що толку приділяти увагу тому, що і так добре, якщо треба працювати там, де погано?
Цей принцип і в школі діє, але кілька з іншої причини, тому що розвивати дитину тільки з гуманітарної або наукової лінії можна, проте вчителі будуть "отримувати" за погані оцінки учнів, і не важливо, чи є у останніх талант і покликання до фізики або до малювання чи ні.
Що залишається вчителям робити? Тягнути попри все до позначки "4" хоча б, щоб не бути поганим учителем в очах начальства. А то наслідки ..